资源描述
《黄河颂》
课题
《黄河颂》
课时
1课时
学科
语文
班级
初一
授课教师
教学
三维
目标
知识与能力
了解文学常识，学会涵泳品味。
过程与方法
1.沉浸优游：通过背景介绍、多媒体放映、朗读体验等方式进入情境，初步感受黄河的形象和作品的情感。
2.涵泳品味：借助批注和反复朗读，更加深入细致地体会黄河的形象和诗歌的情感。
3.畅读欣赏：在理解中朗诵诗歌，在朗诵中更深一步体会、理解、欣赏诗歌情感。
情感、态度与价值观
感受诗人对祖国大好河山和中华民族的热爱和赞美；体会诗人在国家危亡之时抗战救国的决心和爱国热情。
教学重点、难点
1.能够通过涵泳品味，感受黄河伟大坚强的形象，感受诗人对中华民族的热爱和赞美之情。
2.能够将理解到的情感通过朗读表达出来。
板书设计
黄河颂
伟大、坚强 赞颂 光未然
英雄
摇篮 爱、敬、学
屏障
榜样
教学主要环节及教师活动
学生活动
设计意图
一、沉浸优游
1.介绍诗歌创作背景，展示相关图片、音乐。
2.让学生在创设的情境中朗读、感受。
二、涵泳品味
1. 指导学生勾画形象、批注特点、批注情感。
2. 指导学生根据所理解的黄河形象和作品情感来设计朗读。
3. 指导学生分组交流，用朗读展示自己的理解。
三、畅读欣赏
组织学生集体朗读展示
倾听、观看
朗读、感受
勾画、理解、
批注、交流、
合作、展示
朗读、感受
使学生进入诗歌情境之中，初步感受黄河的形象和作品的情感。
更加深入细致地体会黄河的形象和作品的情感。
进一步加深对黄河形象理解和作品情感的理解。
作业
用本节课所学方法，和本组同学涵泳品读 《黄河之水天上来》
成果提交：
1.朗读方案及理由阐述。
2.阅读课配乐朗诵展示。
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