九年级政治全册 6.1 人民当家作主的法治国家教案 新人教版-新人教版初中九年级全册政治教案.doc

人民当家作主的法治国家教学目标：知识目标：1、知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关 2、人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权 3、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略能力目标：1、认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关。 2、知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。情感态度价值观:认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。课时安排：2课时教学方法：学生根据教师提出的问题自学；问题教学法、讲授法教学简案：导入新课：首先，请同学们看书然后讨论，并思考如下问题：1人民怎样行使权力？2、全国人大同中央其他国家机关的关系是什么？3、各级人民代表大会同其他国家机关的关系是什么？4、教材P74该市中级人民法院工作报告未获该市 人代会通过，我们可以说：。5、全国人民代表大会的职权是什么6、教材P75从图中你能得到什么结论？7、依法治国的要求是什么，含义是什么？8、政府为什么要依法行政?课题：人民当家作主的法治国家(板书)新课：一、人民怎样当家作主( 板书)我国宪法规定：中华人民国内共和国的一切权力属于人民。那么人民是怎样行使当家作主的权利呢1、人民怎样行使权力？ 人民选举代表（组成）人民代表大会（产生）其他国家机关（行政、审判、检察等机关管理国家、维护社会秩序(从左至右) ( 板书)各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关人民代表大会制度是我国根本的政治制度。( 板书)全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，其地位最高，权力最大( 板书)讨论：该市中级人民法院工作报告未获该市人民代表大会通过，我们可以说：（学生回答）人民代表大会对“一府两院”具有监督作用；人大代表有人民选出，人大代表不满意，就是人民群众不满意；人民通过人民代表大会来行使当家作主的权力。2、从中可以得出人民代表大会与其她国家机关的关系：其他国家机关由人民代表大会产生，对它负责，并受他监督，向它报告工作。3、全国人大同其他中央国家机关的关系：全国人大，地位最高，权力最大。其它中央国家机关都由它产生，对它负责，并受他监督。国务院、 最高人民法院、 最高人民高检察院都要向它报告工作，全国人大有权对过务院及其各部门提出质询案。4、全国人民代表大会的职权：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项决定权、监督权。二、生活在法治国家里( 板书)讨论：从P75图示中我们可以得出什么结论？这说明我国法律制度在逐步完善；社会生活中得很多问题都通过法律来解决；各项工作逐步走上法治的轨道。也说明中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义的法治国家1、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略( 板书)2、依法治国的含义：就是依照宪法和法律的规定管理国家. ( 板书)3、依法治国的基本要求：( 板书)有法可依，这是依法治国的前提。有法必依，执法必严，要求执法机关和执法人员执行法律时必须做到一丝不苟，依法办事。违法必究：指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁，不允许任何各人或组织享有凌驾于法律之上的特权，坚持公民在法律面前一律平等。执法必严：公民在法律面前一律平等,指公民平等地享受权利、平等地履行义务、适用法律上平等。4、任何国家机关都必须依法行使职权.P76相关链接告诉我们：国家行政机关是重要得法律实施机关。我国绝大部分法律包括涉及国家经济、政治、文化、科技以及与人民群众利益有关的法律都要由行政机关去落实。 因此，行政机关能否依法行政，直接影响人民群众对国家机关的看法，影响人民群众对党的认识，也影响我国依法治国方略的实施。5、 行政机关要依法行政P776、依法治国对公民个人的要求：学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。三、课堂小结： 1、在我国，人民是国家的主人，人民是怎样行驶当家作主的权利的。 2、人民代表大会制度是我国根本的政治制度。 3、中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义的法治国家四、课堂练习：练习册：单项选择五、作业：练习册：材料分析题六、课后反思： 在本节课的教学中，大多数学生能够积极的参与课堂教学，有学习新知、了解、关心国家大事的欲望，讨论热烈，发言积极，在老师的引导下观点表述正确，达到了课堂教学预期的目的。教师还应该更多的引用生活中的实例以加深学生对知识点的理解。在教学中还要多关注学习能力低的学生。