江苏省苏州市第二十六中学七年级语文下册 《第26课 歌词三首》教案 苏教版.doc

教学课题第26课 歌词三首教学目的理解歌词的具体含义 体会诗中表达的思想感情 3、欣赏歌词的艺术特色重点难点1、 品味赏析歌词，体会感情2、 体会三首词的表达感情，能联系创作背景教学方法教具准备教 学 过 程一、 导语： 生活离不开阳光，生活也离不开歌声。一首好歌，可以如春风，可以 为你送来缕缕清新；一首好歌，可以如甘泉，给你心灵的润泽；一首好歌，更是一首诗，情感充沛，意味无穷。今天就让我们一起来用耳朵聆听，用心情去感受，用文学来欣赏那一首经久不衰的歌曲我的中国心 二、 听一听：（放录音） 三、 讲一讲： 强烈的爱国之情，海外游子对祖国的无比热爱 四、 读一读，赏一赏： 朗诵歌词，把握感情基调（深情，挚爱）注意押韵ing 1、词反复提到中心词是什么？ “中国心”：改变不了我的中国心 （点题） 我心依然是中国心 （根源） 也改变不了我的中国心（总结） 2、划分层次： 不变中国心 | 祖国在心中 | 不变中国心 3、人有国籍之分，心怎么有国籍呢？（讨论） 明确：心中永远装着祖国，念着祖国，海外游子，身在异国，心系祖国 4、唱歌人的身份从哪里体现出来？ 祖国多年未亲近，河山只在我梦萦 5、哪个词最清深意长的表达出我对祖国的思念？ “只”深深的思念，深深的遗憾 6、“虽然”与“依然”是什么关系？ 对比，突出了身在异国心系故土 7、“烙”上中国印如何理解？ 祖国与我血脉相连 8、长城、长江、黄山、黄河在这里指什么？ 祖国的山河（借代）祖国 9、“重千斤”指的什么分量？ 祖国在我心中的分量，即无法取代的强烈的爱国之情 10、“澎湃”是指什么？ 热血澎湃，从内心呼喊出：我的中国心 四、唱一唱 比一比 1、拳拳赤子心，殷殷故土情，平实的语言，却因为真挚的感情震撼了多少人的心灵！让我们再次欣赏歌曲并学唱（合唱） 2、各小组比赛唱歌（唱爱国歌，做爱国人） 五、总结与过渡：我们热爱祖国，我们更赞美祖国，我们爱祖国的壮丽河山，更爱祖国的美好生活。一个海外游子对祖国如此赞美，更何况我们生长在祖国温暖怀抱里的人。 六、练一练：指导赏析在希望的田野上 1、 听录音 2、 读歌词（欢快） 3、 赏析： 三个排比句分别歌颂了什么？ 歌颂家乡及生活（景物描写）“一片”“十里”春夏秋冬 歌颂理想及劳动（描写：西北东南）农牧副 歌颂未来及奋斗（动作描写：举、笑、弹、歌唱）老少男女 总之：对美好家乡，生活，未来的赞美（改革开放后） 写作特点： 句式整齐，层层深入，朗朗入口 修辞：比喻、派排比 、学唱 七、迁移训练： 十五的月亮 照在家乡 照在边关 宁静的夜晚 你也思念 我也思念 我守在婴儿的摇篮边 你巡逻在祖国的边防线 我在家乡耕耘着农田 你在边疆站岗值班 啊 丰收果里 我的甘甜 也有你的甘甜 军功章呵 有你的一半 也有我的一半 十五的月亮 照在家乡 照在边关 宁静的夜晚 你也思念 我也思念 我孝敬父母任劳任怨 你献身祖国不惜流血汗 我肩负着全家的责任 你在保卫国家安全 啊 祖国昌盛 有你的贡献 也有我的贡献 万家团圆是你的心愿 也是我的心愿 、 这首歌词所押的韵母是 、 上下段开头两句运用“反复”的修辞手法，其表达效果是：渲染中秋之夜亲人彼此思念的感情。 、 为什么“丰收果里有你的甘甜，也有我的甘甜？” 丰收成果是双方面辛勤耕板书设计作业布置教学后记