第三课时 深学课文知识与技能：学生要掌握教学重点词语的用法。过程与方法：学生能用“有叫；竟；一就”等教学重点句型造句。情感态度与价值观：深入理解诚信的意义教学重点：掌握教学重点句型的正确用法。教学难点：掌握知识运用在日常生活中。处理方式：给学生多造句来处理。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：讲解法，引导法，示范法学习方式：合作学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示知识与技能，板书课题。讲解词语，造句。让学生造句，纠正错误。布置布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。用教学重点词语造句。1“有叫”表示转折。1)这个村里有一个名叫艾迪娅的小姑娘，既会唱歌，有会跳舞。2.“竟”表示感到意外，没想到。1）三年来，帮助老奶奶挑水的竟是赛木江。3.“一就”表示连贯关系，按顺序先后说出连续的情绪变化。1）一见到爸爸，我就什么都说不出来了。归纳课文的结构1.归纳课文的结构我的朋友古丽约“我”看泥塑展“我”按时赴约，古丽却没到“我”有些不高兴并埋怨她失约没想到她竟冒雨给“我”送伞并说明失约的原因这件事使“我”明白了诚信的真正含义。2.通过学习课文，我们明白了诚信就是要从身边的小事做起的道理。我们只有从点点滴滴的小事做起，才能养成讲诚信的良好习惯。课堂小结：板书设计： 归纳课文 句型讲解布置作业：教学重点句型和教学重点词语造句。课后反思：
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