资源描述
财产属于谁、留给谁
年级
8
科目
思品
任课教师
授课时间
课题
财产属于谁、留给谁
授课类型
新授
课标依据
知道法律保护公民的财产,学会运用法律维护自己的经济权利。
一、教材分析
《财产属于谁、留给谁》是鲁教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》八年级上册第四单元第九课第一个框题。本框设置两个项目,第一个项目“公民合法的私有财产受法律保护”主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产,财产所有权的涵义,我国法律是保护公民合法财产的“利剑”,学会运用法律保护公民的合法财产所有权。第二个项目“我们的财产继承权受法律保护”,其落脚点是增强学生依法维权的意识和能力。所以,学好本框,对学生了解相关法律知识的同时,使学生能够爱惜国家财产和他人合法财产,并增强依法维权的意识有重要意义。
二、学情分析
在现代社会,随着社会主义市场经济的不断发展,人们对于自己的财产及其所有权、继承权日益重视。法律也加大了保护公民合法财产及继承权的力度。有些未成年人缺乏维权意识和能力,当自己的财产所有权受到侵害时,不能及时寻求法律保护。
基于上述情况,有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产并能进行维护的教育,有针对性地提升未成年人的法律素质。通过教育不仅使其了解相关知识,而且能够爱惜国家财产和他人合法财产。
三、教学目标
知识与
技能
知道法律保护公民的财产权,未成年人的财产继承权不受侵犯
初步学会运用法律武器维护自己的财产所有权、继承权等合法权益。
过程与
方法
通过自学引导、合作探究、教师重点讲授等方法来实现三维目标。
情感态度与价值观
认识我国公民的合法财产所有权受法律保护,提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。
四、教学重点难点
教学重点
公民合法的私有财产受法律保护。
教学难点
1、公民合法的私有财产受法律保护。
2、我们的财产继承权受法律保护
五、教法学法
自学指导法、合作探究法、情景教学法、讲授法。
六、教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入
师:阅读法律。谈谈这条法律提及公民的哪两项权利?
生;
1、学生朗读法律。
2、思考老师提出的问题。
3、积极回答。
4、认真聆听教师的讲述。
二、学习新课
(一)知道公民对合法的私有财产有哪些权利?
师:
1、出示案例。
2、巡视自学情况。
3、个别辅导。尤其是对差生的辅导。
4、鼓励学生积极回答,及时给予回答同学积极的评价。
5、认真聆听学生的回答。必要的时候进行补充。
生:
1、认真自学。
2、用笔勾画重点,划出答案后,将问题注释在旁边。
3、积极回答。
4、聆听同学的回答,不完整的积极补充。
(二)知道我国采用哪两种法律手段保护公民的私有财产权。
师:
1、出示案例。
2、提问:本案中审判机关依据什么法律、采用什么方式追究范某的法律责任?
3、鼓励学生积极回答。
4、认真聆听学生的回答,及时给予积极评价。
生:
1、认真阅读案例。
2、积极思考老师出示的问题。
3、认真聆听其他学生的回答。
4、积极回答。
(三)深刻领悟当私有财产权受到侵害时,应该如何保护?
师:
1、出示问题。
2、提出要求。
3、巡视讨论情况。
4、个别辅导。
5、鼓励学生积极回答,及时给予回答同学积极的评价。
6、认真聆听学生的回答。必要的时候进行补充。
生:
1、认真独立思考。
2、积极参与小组的讨论。
3、积极回答。
4、聆听同学的回答,不完整的积极补充。
(四)知道法律只保护合法的私有财产权。
师:
1、出示案例。
2、提出问题。
5、鼓励学生积极回答,及时给予回答同学积极的评价。
6、认真聆听学生的回答。必要的时候进行补充。
生:
1、阅读情境。
2、认真思考。
3、积极回答。
4、聆听同学的回答,不完整的积极补充。
(五)能辨别合法的私有财产和非法的私有财产
师:
1、出示问题和选项。
2、鼓励学生积极回答,及时给予回答同学积极的评价。
3、认真聆听学生的回答。必要的时候进行补充。
生:
1、阅读情境。
2、认真思考。
3、积极回答。
4、聆听同学的回答,不完整的积极补充。
(六)懂得保护自己及他人的财产继承权。
1、出示案例。
2、提出问题及要求。
3、巡视小组讨论情况。
4、个别小组辅导。
5、鼓励各个小组展示自己的讨论结果。
6、认真聆听学生的回答
生:
1、认真独立思考。
2、积极参与小组的讨论。
3、积极回答。
4、聆听同学的回答,不完整的积极补充。
三、课堂小结:学完本课你有什么收获。
师:
1、出示问题。
2、鼓励学生积极回答。
生:
1、回顾本课知识要点
2、积极回答
四、作业:绩优学案P55_56第6题为选做题
附板书:9-1 财产属于谁、留给谁
一、公民合法的私有财产受法律保护
1、私有财产权=占有+使用+收益+处分
2、保护手段
二、财产继承权受法律保护
1、财产继承权、继承人与被继承人、遗产的概念
2、遗产的继承方式
五、作业:P53——54,第6提为选做。
激发学习兴趣
学习新知,实现知识目标。
知道法律保护公民的合法财产。
学习新知,实现知识目标。
形成知识的整体。
学以致用,巩固提高。
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