八年级政治下册 我们也有监督权教案 湘教版.doc

第三节我们也有监督权（一课时）
一、教学重点难点：
【教学重点】明确实施监督的方式方法和途径。
【教学难点】如何正确行使监督权及明确监督权既是法律赋予每个公民的神圣权利，也是每个公民应尽的义务。
二、教学设计：
（一） 导入（阅读书本P84材料）　　
让学生自学引言材料，在学习引言的基础上的拓展提问：
1、 在你的生活中是否也经常遇到类似的情况？
2、 发生这些情况的原因有哪些？ 3、当你遇到类似的情况你会怎样做？
师小结：是当作没有看见，还是像董丹等同学一样将问题反映给相关部门，当你看到电子游戏厅老板允许未成年人进入网吧，或生商店的老板向未成年人出售烟酒等我们是否可以向游戏厅的老板、商店老板提出建议，提醒他们不要这样做，告诉他们这种行为是违法的呢。从这些案例中看出，依法治国，建设社会主义法治国家，不仅要求我们自觉遵守法律，而且要求我们关注法律实施的和司法的公正，积极行使公民的监督权，维护法律的权威。
过渡：那么我们如何行使监督权呢？为什么要实施监督权呢？（引出课题：法律实施与司法公正需要监督）
（二） 新课学习：
1、 案件聚焦
1） 阅读教材第85页刘涌案件，并思考从刘涌案件的审判中，法律是如何得到贯彻实施的？你还能举出类似的例子吗？
师：小结
法律的贯彻实施：
各级人民法院对刘涌均作出了有罪判决，法律在一定程度上得到了遵守和执行，但中级人民法院和高级人民法院的判决有不同，后来最高人民法院提审刘涌案件，确认刘涌所犯罪名成立，使刘涌依法得到了应有的惩罚，使法律得到了有效的贯彻和实施。
类似案例：（师简介中原涉黑第一案）
以宋留根为首的９名犯罪集团骨干以河南省许昌市中级人民法院终审判决执行死刑的命令，当日宋留根等人被押赴刑场，执行枪决。
从刘涌案件中，请你说说司法公正是如何得到维护的？
司法公正的维护：
刘涌案件是一个典型案件，它直接关系到公众对我国司法公正的信心。一方面，我国的司法体系保证了司法公正，当中级人民法院和高级人民法院的判决有出入时，当公众对案件的判决反响较大时，最高人民法院及时地介入了案件，提审刘涌案件，使刘涌案件得到了公正地判决。另一方面，广大民众的监督权的行使促进了司法公正。当高级人民法院的判决出来后，民众的意向（如网上调查）成为最高人民法院提审刘涌案件地直接原因。
2）
师：(从本案可以反映出)实行依法治，国保证法律有效实施，维护司法公正，需要加强法律监督。（课文知识点P85）
2、 案例分析
出示书本第85页强行集资案例，提问：
1）在上述案例中，谁行使监督权？监督权的行使产生了什么作用？
3） 除了上述监督途径之外，法律监督还有哪些途径？在实施监督权的过程中我们应选择哪些适宜的方式？
师：（小结）作为公民既有依法监督法律实施和司法公正的权利，也有积极参与监督、维护法律权威和社会秩序的责任！
举例：
生活中，有位同学经常喜欢给别人起带有侮辱性的外号，你知道这是侵犯别人的什么权利吗？如果了解到这事之后，想对这位同学说些什么呢？
师：（小结）监督权是宪法和法律赋予每个公民的神圣权利。
3、 我们行使监督权
（结合书本第87页罗晓材料）
提问：
1）有同学认为，行使监督权是大人们的事，我们中学生无法行使监督权。你认为怎样？
2）当你认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的责任，没有做好他们的应该做好的工作时，你有权＿

3）当你和你的家人受到国家机关及其工作人员的不公正对待时，你有权 ；
4）当你发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时，你有权＿ ；（学生采取小组讨论的形式，并派代表在全班发言交流）
师：（小结）
法律实施与司法公正需要我们每个人的关注、支持和监督。我们可以通过行使监督权来依法维护自身的合法权益和国家、集体的利益，与社会生活中的违法和不公正的现象做斗争。
4、 学以致用
指导阅读P88“咨询窗口”，同学探讨回答问题：
1） 你知道市长热线电话吗？
2） 你知道当地最有影响力的报纸吗？
3） 你知道涉及新闻监督的电视节目有哪些吗？
5、 课堂小结：在法治的国家里，法律就是我们生活的一部分，它是正义的化身，是人民的保护神。遵守法律，维护法律就是关爱社会，关爱民生，关爱我们自己。
6、 课堂练习：
1）司法机关在实施法律的过程中要做到 ，遵循 ，对案件进行公平的审理，作出正确的判断。
2）监督权是 赋予每个公民的神圣权利。
3）不论我们采取哪种方式行驶自己的监督权，都应该而且必须是合乎 的。
4）在法治国家里，法律是 的化身，是人民的保护神。
7、 课后延伸：就你身边存在的某一个突出问题，谈谈你准备如何来行使监督权？