资源描述
知耻近乎勇
一、教学目标：
了解什么是羞耻观念以及羞耻观念对于人的重要意义。
学会正确分析社会荣耻现象。自觉培养羞耻之心。
二、学习重点：羞耻观念对于人的重要意义。
学习难点：养成正确的耻辱观。
三、学习与交流 （自主学习）
1、在中国传统的道德伦理中， 历来被视为“立人之大节”。
2、羞耻之心，是 的一种精神力量。学会做人，应从 。
3、什么是羞耻的观念?人为什么要有羞耻之心？
4、知耻的正确方法是什么？
5、你认为如何培养羞耻之心?
我的疑问（至少一个）：
（合作探究）：
第一组合问题——知耻
1、你认为社会上下列是耻辱行为的有（ ）
①笑贫不笑娼 ②欠债买房 ③完全迎合上司的心意 ④做个公路清洁员 ⑤学雷锋请请电视台拍摄 ⑥通过潜规则成为影片主角 ⑦部分后进生没有转化好
2、下列学生的行为是耻辱行为的有（ ）
①上学路上闯红灯 ②抄袭作业 ③上课回答高难度问题错误 ④与同学交谈语言不雅⑤哭闹获取父母为自己购买了名牌服装 ⑥揭发同学上网行为 ⑦100米比赛最后一名
第二组合问题——明耻
1、见教材第22页的图片，思考小明和小刚到底谁赢了这场比赛？为什么？
2、考试作弊有什么好处？有什么危害？我校能否设立免监考考场？你认为培养知耻之心对克服考试作弊有什么作用？
第三组合问题——记耻
1、阅读教材第22页的“耻辱戒指”的故事。思考加拿大工学院为什么要给每名毕业生一枚这样的戒指？假如你是该大学的一名毕业生，戴上这枚戒指的时候你会想些什么？
2、阅读韩信“胯下之辱”（1）请从记耻角度分析，韩信忍胯下之辱的原因。
（2）新编故事：做了淮阴侯之后，韩信再遇当年屠夫……
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第四组合问题——雪耻
材料一：勾践卧薪尝胆。
材料二：赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视，有人告诉他，你说自己是日本人，就可以受到礼遇。吉鸿昌怒不可遏，说：“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣！”为此，他特意做了一枚木制胸卡，上面用英文写着：“我是中国人！”
材料三：近些年关于“中国人民在国外的种种不雅行为的报道”很是抓眼球，这些不雅行为成为给中国人增添的新的耻辱。
1、勾践是怎样记耻，又是怎样雪耻的？
2、吉鸿昌面对旧中国的耻辱怎样做的？
3、请就材料三反映的问题，向在国外的中国人至少提出三点建议。
4、下面是《少年牛顿的故事》中的三个情节：
情节一 一天，小牛顿带了一架自制的小风车到学校，同学们都围过来，啧啧称赞：“风车好漂亮!”也有的说：“风车看上去挺灵巧的。”
情节二 “你懂得原理吗?”一个同学问小牛顿，这几个字像一阵刺骨的冷风吹在牛顿脸上，他非常尴尬，脸通红，那同学更加起劲地说：“哼!说不出制作原理，还拿出来显摆，你不过是一个小木匠而已！小牛顿伤心透了，哭着离开了同学们。
情节三 小牛顿发奋图强，他告诫自己一定要弄懂小风车制作的原理，并且凡是他看见的东西他都要问个为什么，直到弄懂为止。
（1）情节一故事说明牛顿获得了什么？
（2）从情节二、三的故事中我们悟出一个什么道理?
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