七年级语文下册 第五单元 22《在沙漠中心》（第1课时）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册语文教案.doc

第二十二课 《在沙漠中心》
第一课时
教学目标
1.培养在默读中提取关键信息，概括主要内容，了解人物心理活动的能力。
2.理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。
3.在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。
教学重难点
培养在默读中提取关键信息，概括主要内容，了解人物心理活动的能力。
教学过程
新课导入
【设计意图：用直观的方式引导学生进入课文意境。】
先出示一幅沙漠图片。在沙漠中心，你的脑海中会浮现出一些什么景象？
（学生回答）
师：是啊，在沙漠中心，我们的脑海也许会浮现出漫漫的黄沙、美丽的绿洲、孤独的驼队，还有那奇幻的海市蜃楼……但今天，让我们将时光回转到上个世纪30年代，跟随一位坠机于利比亚沙漠的法国飞行员，一同置身于茫茫的沙漠中心，感受那非比寻常的沙漠之行。
课堂实录
一、检查预习效果。
【设计意图：用测试与讲解相结合的方法考查学生对课文的感知。】
1. 字音、字义。
（1）给下列生字注音。
虫豸（ ） 硌（ ） 犁铧（ ）（ ） 真谛（ ）
（2）根据下列的解释，写出相关的短语或成语。
比喻失败之后重新恢复势力。（ ）
形容死得有价值、有意义。（ ）
佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。（ ）
2.作者和背景介绍。
圣埃克絮佩里：法国飞行员，1935年12月29日，他和他的同伴在一次飞行中，飞机因故障坠毁在沙漠中心，他面临的危险：寒冷、严重的缺水、饱受寒风的鞭打无处藏身，濒临死亡。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。
二、 研读文章，分析主要内容。
【设计意图：研读作者在沙漠中心的险恶处境和心理变化过程，领悟冒险的真正意义。】
1. 用一句话概括文意。
文章写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。
2. 为什么作者会在沙漠中心？作者圣埃克絮佩里在《人类的大地》里写道：我以为自己要死在那里了……到底是怎样的沙漠中心，让他以为自己要死在那里了呢？
明确：作者的飞机因故障坠毁在沙漠中心。
在那个飞机性能差、机场设备简陋、气象情报不全、救援工作还比较落后的年代里，一个人在全世界最大的沙漠里，那种困难是可想而知的。“寒风……以躲避它的来犯”，用比喻手法，写出了沙漠寒风无遮无挡的肆虐狂烈，与“我”的无处躲藏、弱小无助形成鲜明对比，强调“我”所处环境的险恶，衬托了“我”抗争的无力和痛苦绝望。
3. 在沙漠中心做了些什么？
①他“试着喝了两三口纯乙醚……之后又喝了一点九十度的酒精。”他为了生存下去把麻醉剂和高浓度的酒精喝下去。
②为了应对干渴，他还用布片收集露水。
③他将自己埋在沙子里，来抵御寒冷。
4. 请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？
明确：感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。感受到了沙漠的可怕。
感受到遇险后，作者展开了一系列自救活动。
感受到作者的内心有过一系列的斗争。
感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文。
感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、事业、生命的思索。
5.作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？
明确：热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求，诗意地生活；热爱人类，富有责任感。
三、细读课文，理解作者的思想感情的变化。
【设计意图：体会作者飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。】
圣埃克絮佩里在荒凉的沙漠中究竟经历了怎样的心路历程呢？请大家快速阅读全文，找找他复杂的心理变化，细读相关的语句。
1. 表达作者心情痛苦的句子。
我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷，我的牙床冻得格格作响，身子也斗得像筛糠似的。
2. 表达作者心情绝望的句子。
这不是寒冷，是别的原因，是我的大限到了。
3. 表达作者心情乐观的句子。
我在工作中是幸福的；我没有一点儿遗憾。
4. 表达作者心情平静的句子。
我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里，在大海深处，江河就平静了。　　
课堂小结
人生的道路不会一马平川，也不是一帆风顺，请同学们带上从这课书得到的感悟，勇敢面对生活。要记住：面对生活，豁达而不旁观，一如傲霜斗雪的梅花，于素雪晶莹中坦然释放，任凭风云变幻，孤独地守望春天；面对生活，清爽而不冷漠，一如心存高远的溪流，于舒缓低吟中洗涤万物，随时光荏苒，执着地一路欢歌。　
布置作业
任选一则名言写出你的感悟。
（1）累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上都标示着前进的一步。
——罗曼·罗兰【法】
（2）困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑,锻成的将是锋利的钢刀。 ——契诃夫【俄】
板书设计
在沙漠中心

干渴 幻影
寒风 我 疲倦 我们应该继续走下去
寒冷 呼吸困难