1、综合性学习 戏曲大舞台 教学设计活动目标：1初步了解中国戏曲，积累戏曲文化知识，如几种主要地方戏的名称、特色和京剧的脸谱知识、行当等。2欣赏戏曲名段，感受戏曲文化的魅力，接受一点传统文化的熏陶，提高艺术修养。3运用语文知识赏析精彩唱词，积累语文知识，提高语文素养。学生课前活动：1.自主阅读教材，同学间分组合作查找资料，通过书籍、网络等渠道了解中国戏曲的一般知识。2.访问剧团专业人士或戏曲爱好者，了解戏曲文化知识和家乡的地方戏。3.观看戏曲VCD影碟、模仿学唱一两个戏曲片段。4.搜集几段精彩唱词，体会唱词的语言特色，把自己对唱词的理解与同伴交流。课堂教学过程：两课时第一课时一.导语中华文化源远流
2、长，五千年的民族文化犹如一条灿烂的长河。在这条长河中，戏曲堪称一道亮丽的风景线，迷住了中华儿女，迷住了世界上所有对中华文化所钟情的人。同学们，今天老师带你们走进戏曲大舞台，一同欣赏这道美丽的景观，领略戏曲文化的魅力，从语文的角度去感受它博大的内涵，品味它悠长的韵味。二.看戏听戏，积累戏曲常识1.说一说（1）课前，你们在一个多星期的自主学习活动中，一定搜集到一些有关戏曲的资料，了解了戏曲的一些常识吧。下面请大家说一说什么是戏曲？戏曲包含哪些因素？ （2）教师总结：戏曲是我国传统的舞台艺术表演形式，它包含了文学、音乐、舞蹈、美术、杂技等多种因素，以音乐和舞蹈为主要表现手段。请注意戏曲里的文学因素，
3、如果没有文学因素，那么我们今天就不可能走进戏曲天地了。2.考一考，戏曲知识知多少？戏曲常识抢答（不用举手，直接站起来回答）与希腊的悲喜剧印度的梵剧合称为世界三大古老戏剧的剧种是什么？（中国戏曲）中国戏剧起源于哪些形式？ （民间歌舞、说唱、滑稽戏）被称作“东方歌剧”的是什么剧种？ （京剧）戏曲的角色分为哪些“行当”？ （生、旦、净、丑）戏曲采用哪些“艺术手段”表现人物？ （唱、念、做、打）戏曲表现人物的五种“技术方法”？ （手、眼、身、法、步）戏曲表现生活的基本特点是什么？ （虚拟没有实物的表演。京剧四大名旦是哪几位？ （梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云）旦角可分为哪几种？ （正旦、花旦、闺门旦、
4、武旦、老旦、彩旦）生角可分为哪几种？ （老生、小生、武生、娃娃生）享有“中国戏曲之母”雅称的是什么剧？ （昆剧）请说出你从电视中看到的戏曲专题节目的名称。（九州大戏台、戏苑百家、戏曲采风、名段欣赏、梨园风景线、曲苑杂谈等。）师明确：梨园的由来是这样的，据说唐玄宗曾教乐工、宫女在“梨园”演习音乐舞蹈。后来人们就用梨园做为戏院或戏曲界的别称。3.听一听，猜一猜，走进戏曲天地。（1）戏曲在反映社会生活和传承民族文化方面起着重要的作用，一些历史故事、民间传说、文学故事，都是通过戏曲广为传播的（如花木兰、白蛇传、空城记）。我们的祖国地域广阔，各民族各地区的文化异彩纷呈，为了更好的传承文化，适应人们的文化
5、需求，不同的戏曲种类便应运而生。同学们知道有哪些戏曲剧种类吗？（学生发言。师归纳：昆剧、京剧、豫剧、越剧、评剧、黄梅戏、川剧、吕剧、皮影戏、二人转）（2）下面咱们一起来观看或听几则戏曲片段，然后说一说它们各属于哪个戏曲种类？你对这个剧种有哪些了解？播放京剧定军山片段播放黄梅戏、越剧女驸马片段豫剧花木兰片段（音频）崇阳地方戏曲提琴戏(放音乐剧隽水天城音乐)（3）小结：据不完全统计，我国有360多个地方剧种，可以说“一方水土，造就一方戏曲” 。每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情。不同剧种的特点，最突出的表现在语音、音乐和唱腔上的区别。第二课时一、主要剧种介绍 1、国粹“京剧” a.学生说
6、说对京剧的了解。师归纳：京剧的前身是徽剧，它的形成源于“四大徽班”进京，因形成于北京而得名。京剧表演成熟、唱腔雍容华美，被誉为“国粹”、“国剧”。京剧音乐属于板腔体，主要唱腔有二黄、西皮两个系统，所以京剧也称“皮黄”。京剧常用唱腔还有南梆子、四平调、高拔子和吹腔。京剧角色的行当划分比较严格，早期分为生、旦、净、末、丑、武行、流行（龙套）七行，以后归为生、旦、净、丑四大行。 b.说起京剧，不能不提到脸谱。“那五色的油彩愣往脸上画”。（大屏幕出示各种脸谱）c.脸谱的作用是什么呢：脸谱是将戏曲人物类型化的一种手段。在演员的脸上涂上某种颜色以象征这个人物的性格和品质，这真是一种特殊的语言和文化！那么，
7、不同色彩的脸谱分别代表什么呢？（大屏幕依次显示白、红、黑、黄、蓝色脸谱学生用一两个词来分别概括其含义和代表人物的性格特点。）（白脸的曹操阴险狡诈；红脸的关公忠心耿耿，很英勇；黑脸的张飞勇猛，鲁莽；典韦这个人物同学们不太熟悉，他是三国时的一员大将，黄色的脸谱通常代表英勇善战；同学们虽然对窦尔敦不了解，可大家在美术书上见过绿脸的程咬金，他们都是绿林好汉，大家猜猜，他们的性格、品质是怎样的？豪爽侠义。）e.脸谱是不是很神奇呀！用不同的色彩表现不同的人物，这也给我们一个启示：我们平时描写人物时也要注意观察，写出特点，可不能千人一色，万人一面啊！ 2、地方名剧“黄梅戏”、“越剧”黄梅戏发源于湖北黄梅县，
8、发展于安徽安庆一带。唱腔悠扬委婉，优美动人，表演上载载舞歌，生活气息浓厚，深受广大群众的欢迎；越剧由浙江嵊县一带的说唱艺术发展而来，长于抒情，以唱为主，声腔清悠婉丽，优美动听，表演真切动人，极具江南地方色彩。黄梅戏著名演员：严凤英、吴琼、马兰 越剧名角：施银花、赵瑞花、王杏花、姚水娟。“三花一娟”3、地方名剧“豫剧”豫剧也称河南梆子、河南高调。因早期演员用本嗓演唱，起腔与收腔时用假声翻高尾音带“讴”，又叫“河南讴”。在豫西山区演出多依山平土为台，当地称为“靠山吼”。因为河南省简称“豫”，解放后定名为豫剧。是河南省的主要剧种之一。知道豫剧著名的演员是谁吗？（常香玉、小香玉）二、赏析戏文，品味语言
9、之美戏曲之所以受到人们的喜爱，除了它贴近民众、雅俗共赏，富有韵味和地方特色的唱腔，还在于它精练优美的戏曲语言。每一段唱词都是一首优美的诗，仔细品味唱词会别有一番风味。请看下面这一段：（大屏幕显示唱词）西厢记长亭送别 （王实甫）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢（cng）难系，恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍(zhn)的行，车儿快快的随。恰告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏（chun）；遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知？（1）这段唱词描写的是一个怎样的情景呢？（写的是离情别绪，莺莺与张生依依惜别的情景）（2）这
10、段唱词哪些地方写得好？ （a.以秋天之景，写离人之情，渲染出缠绵哀婉的气氛。b运用联想和夸张的写法表现出莺莺与张生分别时的复杂心情。）端正好一曲是化用谁的诗词？你能背诵原作吗？范仲淹苏幕遮碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。戏曲唱词很多都来自文学创作的诗歌和词；戏曲的精彩唱词也被人们当作优美的诗句收藏。三、总结与评价1请几名同学谈谈这次综合性学习的收获。（老师予以评价）2结语：随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播，很多同学喜爱听流行音乐，什么赵薇、周杰伦、快男、快女，很少接触戏曲，总认为戏曲特没劲：咿咿呀呀唱半天，根本听不懂唱什么，不像两只蝴蝶那样受人喜欢。其实，戏曲作为一种民族文化能经得住历史的考验而保存到今天，必然有它独特的魅力，连老外都喜欢。因此，作为中华儿女，我们在追求流行的同时，可千万不要遗忘了我们民族文化中最宝贵的东西戏曲。由于戏曲艺术博大精深，仅仅靠这次语文课实在无法从语文的角度领略其全部内涵。课堂是有限的，而语文学习的空间却是广阔的。希望大家能够走出课堂，走向生活，去进一步感受戏曲文化的无穷魅力吧！3学生一齐学唱说唱脸谱。（放字幕音乐音频）
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