资源描述
1.3 新的起点
课标与教材
分析
课标依据：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度（课标1、1、5）；知道应该从日常点滴做起实现人生意义，体会生命的价值（可标1、1、6）；
重点：学会确立人生目标，并能根据自己的目标规划初中三年的学习生活。
难点：将目标和计划落实到行动中。
教
学
目
标
知识与
技能
让学生学会确立人生目标，并能根据自己的目标规划初中生活；明白目标和计划最终要落实到行动中去。
过程与
方法
提高学生的观察、感受、体验、参与集体生活的能力，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
情感态度价值观
引导学生树立理想，规划生活，并积极投入到初中的学习生活中去，培养学生良好的生活习惯，促使他们自觉性、独立性、自制力等良好品质的形成。
学情分析
学生面对从小学到初中着一个人生重要的转折点的同时，也面临着一个又一个的困惑：面对人生的崭新的一页，自己该如何书写？今后的努力方向是什么?如何选择人生的方向？自己又该如何一步一步实现人生的目标，为明天打下基础？同时，他们对初中生活表现出一些不适应：由于对初中缺乏充分的思想准备，有的学生总是紧张不起来，没有目标，缺乏动力；有的学生由于缺乏合理的时间安排以及科学的学习计划，学习拖拖拉拉；有的学生学习不努力，只是一味的等待，缺乏良好的学习习惯等现象。本课的内容设置正好符合学生的需要，能够帮助学生解决这种种难题。
教法学法
事例分析法、讨论法、活动体验法、法宪法和情景激疑法等
教学媒体
多媒体课件
教学内容及过程（教为学服务——教为主导、学为主体、练为主线）
复 备
导入新课：故事导入，多媒体投影《三个砌墙匠》的故事：一次，有位哲学家来到一个建筑工地，分别问三个正在砌墙的工人：你们在做什么？
第一个工人一脸苦相，头也不抬得说：我在砌砖。我笨手笨脚的，也就只能干干这样的活了。第二个工人抬了抬头，若有所思地说：我在砌墙。一堵堵墙相互连接，慢慢也就能建成一座房。第三个工人则洋溢着无限的热情，满怀憧憬地说：我在盖房。我要用自己灵巧的双手，建造一座漂亮的大厦，让世人得到一种美的享受！听完这三个人的回答，哲学家马上就判断出了三个人的未来：第一任心中只有砖，可以肯定，他一辈子能把砖砌好，就很不错了；第二个人眼中有墙，心中有墙，好好干或许能当上一位工长、技术员；唯有第三位，将来必然大有出息，因为他胸怀远大的目标，心中有一座神圣的殿堂。若干年过去以后，果不其然，第一个工人还在干着他的老行当，第二个人升为了一名技术员，而第三个工人呢，则成为了一名著名的建筑大师。
提问：这个故事告诉我们什么道理？学生回答略。
师：一个人心目中有没有远大的目标，对他的现状和未来确实是有着巨大的影响，起着决定性的作用。今天，我们站在这个全新的起点上，一起确立新的目标，制定新的计划，开始新的努力。（板书：第三课 新的起点）
讲授新课：
第一环节：放飞理想
活动一：话说理想与目标。
提问：有谁知道周恩来总理少年时的理想？学生回答，师多媒体投影：为中华之崛起而读书。
提问：那么同学们，你们读书是为了什么？我们作为扬帆起航的少年，每个人都应该有自己的目标和航向，这也就是我们的理想，你能说一说自己的理想吗？学生回答
提问：你知道古人“凿壁偷光”、“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”、“积雪萤囊”“岳飞以沙为纸，以树枝为笔”等刻苦学习的例子吗？你能说一下他们刻苦学习的动力是什么？（为了实现自己的理想和目标）
师：是啊，古人为了实现自己的理想尚且如此，在新环境中成长的我们，又将受到什么样的启发呢？学生回答。
教师总结：确立理想，制定目标，对我们的成长有着重要的意义：目标是方向也是动力；确立目标是我们在新环境中成长的需要。明确目标，树立理想，是我们走向成功的第一步。开始思索人生的目标和理想，表明我们已经向成熟迈出了坚实的一步。
可见确立目标对刚升上初一的我们是很重要的，那么我们该怎样来确立正确的目标呢？（目标要要符合自己实际，要全面，从德智体美劳等方面考虑，还要分层次，要循序渐进）
设计意图：让学生通过分析和感受古人的理想理解确立理想、制定目标的重要性。并能分析该怎样确立自己的目标。
活动二：我的理想我做主。引导学生制定自己的初中目标。
师：根据实际情况，让我们从德智体美等方面全面发展的角度来制定自己初中三年的总体目标吧。
设计意图：通过此活动让学生再次明确确立理想、制定目标的重要性，并学习如何正确的制定目标。
第二环节：凡事预则立，不预则废（板书）
提问：这话出自何处？含义是什么？（论语）
生回答：无论做什么事情，如果事先有正确的计划，就容易成功，否则就可能失败。
师：是啊，为使远大的理想变成现实，计划是必不可少的。
活动一：请你帮帮他：
投影：小青同学在小学阶段成绩中等，进入中学后，他下定决心要迎头赶上，争取做一个优秀的中学生。下面是他制定的一份学习计划：
为了争取优秀的成绩，我计划如下：
1、 努力学习，各学科成绩获全班第一。
2、 早上5点就起床读书，中午不休息要做作业。晚上不到12点不睡觉。
3、 要遵守纪律，积极参加体育活动；多为同学、班级做好事。
请你指出小青学习计划中的优缺点。学生回答，教师总结。
活动二：讨论：分析完小青的计划后，同学们认为我们应该如何制定计划呢？学生回答后，教师投影总结。
教师总结：
1、 要根据自己的主客观条件，制定实现理想和目标的具体计划。
2、 制定的计划要明确具体、切实可行、体现自己的个性、留有一定的余地。
3、 制定计划的过程中要善于学习和吸取他人的经验，认真听取他人的意见。
4、 自己的计划最终还要自己拿主意。
教师：计划制定好了，是不是就万事大吉了呢？（学生回答），那接下来该怎么办呢？
第三环节：千里之行，始于足下（板书）
活动一：阅读《没有赚到的钱》并思考课本上的问题：
学生阅读课本《没有赚到的钱》的故事。思考并讨论后回答。
活动二：阅读《双面神像》的故事，谈一谈自己受到的启发。
教师总结并投影：没有行动的理想、目标和计划只能是空中楼阁或海市蜃楼。理想和目标的实现必须或是在每一天的具体行动中。
课堂小结：通过这节课的学习，你明白了哪些道理？有了哪些新打算？学生交流并回答。
教师总结：理想是导航灯，计划是航线，而光有导航灯和航线是不够的，还要有动力，那么动力是什么？就是行动。请所有同学牢牢的记住老子说的这句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。让我们从现在做起，从每一件小事做起，扬起风帆，是向理想的彼岸。
板书设计
放飞理想——目标
新的起点 凡事预则立，不预则废——计划 扬帆起航
千里之行，始于足下——行动
教学后记
课堂上学生较好的理解了树立理想，明确目标，制定计划的重要意义，并自然的过渡到了所有的这一切必须会落实到具体行动中，过渡自然，学生易于理解，因此从授课的形式上看学生是较好地参与的。但是从知识的落实上明显的还是感觉学生的归纳能力和知识点规范答题的能力较弱。另外，学生记忆的自觉性较差，还没有从小学的习惯中转换出来。
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