资源描述
1.1.1《多彩的生命世界》人的生命的独特性
教学目 标
教学重 点
人类生命具有独特性的表现
教学难 点
人类生命具有独特性的表现
学情分 析
初一学生，对他人和自己生命的独特性还没有正确、完整的认识，因此很有必要学习了解。
教学准 备
搜集“生命”资料（图片.故事等）
教学过程
一、课前检测：人类怎样与大自然和谐相处？：
二、导入：自然界中的生命只有人具有创造力和智慧。
三、个性学习
问题：1、人类生命与其他生命的区别？
2、人的生命的独特性体现在哪些方面？
思考：生命是多彩的，也是独特的，它的独特之处之一就在于它的唯一性，也正因为如此我们才要呵护生命， 假如面对以下选项，（A金钱 B地位 C荣誉 D生命）
你最想得到什么？
四、小组合作
五、按需探究
1、结合第5页，议一议：人的生命的独特性主要体现在哪些方面？
2、为什么说人具有无穷的智慧和巨大的创造力？
3、如何理解每个人的生命也都是独一无二的？
六、知识理解与巩固
七、课堂检测：
八、作业设置（指导学生答题方法与技巧）
见作业本
学科知识构建与板书设计
知识构建
人有无穷的智慧和巨大的创造力
人的生命的独特性
每个人的生命都是独一无二的
板书
人的生命的独特性的表现
1、人有无穷的智慧和巨大的创造力
2、每个人的生命都是独一无二的
反思与重建
附：
一、 课前检测题：
人类怎样与大自然和谐相处？
二、 课堂检测题：填空：
1）人有无穷的（ ）和绝大的（ ）。
2）每个人的生命都是（ ）。每个人生命的独特性，不仅体现在外貌、性格、兴趣、（ ）、技能等方面，而且在人生道路、实现人生价值的（ ）和（ ）等方面也呈现出多样性。
三、作业设置：
人的生命的独特性表现在哪些方面？
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