资源描述
隐私和隐私权
教学目标
情感态度与价值观
树立隐私意识，自觉维护自己的隐私和尊重他人的隐私，促进社会的和谐与安宁。
过程与方法
能自觉地用所学的法律知识分析教材或日常生活的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。
知识与能力
了解公民隐私和隐私的内涵；认识到尊重和维护隐私权的重要性；知道侵犯公民隐私权的行为表现以及维护公民意思全的几种有效方法；懂得法律保护公民个人隐私以及侵权者应承担的法律后果。逐步形成维护个人人格独立和人格自由的能力；提高学生分析问题、处理问题的能力，并学会从身边去发现问题、解决问题，提高学生的社会生活能力。
教学重难点
教学重点：隐私的含义和保护隐私的必要性。
教学难点：保护隐私的意义，澄清隐私就是丑事的错误观念
教学时间：一课时
教学过程
一、 新课导入，话题切入
当你的日记被他人偷看，当你的住宅被他人窥视，打不过你的秘密被他人当成笑料四处传播，当你的信件无故被他人截留、拆阅……你是否意识到自己的隐私权正在被侵害？
今天，我们一起来学习和了解隐私和隐私权。
二、 课堂情境、活动设置
（一） 人人有隐私
生活情境，走进隐私
多媒体展示： 隐私知多少
思考：上述行为是否违法？侵犯了他人的什么权利？
你认为什么是隐私？在生活中那些应该属于我们的个人隐私？
1、 隐私的含义
学生小组交流后回答。
师小结：个人不愿为人所知、侵扰的秘密以及与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。
你知道个人隐私的内容有哪些吗？
学生回答后教师补充并板书。
正确认识隐私的俩大构成要件。
日常生活中药加强保护隐私的意识，但也不能因此矫枉过正，因噎废食。
多媒体展示：家中安装摄像头监控保姆。
畅所欲言：“隐私就是丑事”的说法正确吗？
学生讨论交流后汇报，师小结。
2、 保护隐私的重要性
网络与隐私
多媒体展示： 我们还有隐私吗?
学生看幻灯片后，交流讨论。
(二)让自己的心灵有个家的权利
1、什么是隐私权
引导学生阅读教材第48页“报社披露明星的隐私是否构成侵权”一文，学生回答问题。
（1） 该报纸该不该在个人的私生活上做文章？
（2） 该报纸侵犯了明星的什么权利？
教师小结：隐私权就是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
2、 为什么要保护公民的隐私权
隐私权的真谛就是私生活的自由与安宁，保证正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。
维护个人的人格独立和人格自由，促进社会和谐，维护社会的安定。
3、 隐私权的具体内容
多媒体依次展示隐私权的四项具体内容。
学生看投影思考后，讨论交流。
教师小结：（1）个人生活安宁权。
（2）个人信息的控制、保密权。
（3）个人通信内容的保密权。
（4）个人对其隐私权的正确使用权。
三、课堂演练
1、判断下列哪些是个人的隐私？
2、你评我议。
四、课堂小结。
1、总结回顾所学内容。
2、提出展望。
五、布置作业。
附板书：
隐私的含义
人人有隐私 保护隐私的必要性
让自己的心灵有个家的权利 隐私权的含义
隐私权的具体内容
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