资源描述
幼时记趣
年级_ _初一_ 学科 语文 时间_
课题
幼时记趣
地点
办公室
成员
主备人
教 学
目 标
1. 借助注释、词典和教师指导，能初步读懂课文并能正确朗读 。
教
方
法
合作探究
2. 认识观察与想象、联想的关系，学会观察、想象和联想。
3. 了解作者童年生活中所体现的作者惩罚强暴、同情弱小的童心。
教材分 析
重点
引导学生学习常用文言实词及虚词的意义、用法。
难点
认识观察与想象、联想的关系，学会观察、想象和联想。
教
学
过
程
一.自主学习（自学课本尝试解决重点基本问题）
1.作者作品简介。
《幼时记趣》选自《 浮生六记》，作者 沈复 ，号梅逸 ， 清代作家。《浮生六记》是沈复写的自传体小说。沈复儿时就表现出富于想像、幻想的性格特点。沈复写《浮生六记》，忆及童年时仍充满童心童趣，这是很珍贵的。文字朴素，感情真挚，前人曾有“幽芳凄艳，读之心醉”的评语。
2.给下列加点字注音。
（1）余忆童稚时（ ） （2）见藐小微物 （ ）
（3）项为之强 （ ） （4）果如鹤唳云端( ）
（5）怡然称快 （ ） （6）于土墙凹凸处（ ）
（7）以土砾凸者为邱（ ）（ ） （8）凹者为壑（ ）
3.解释下列句中的加点字。
（1）余忆童稚时 （ ） （2）见藐小微物（ ）
（3）必细察其纹理 （ ） （4）故时有物外之趣（ ）
（5）则或千或百果然鹤也（ ） （6）拔山倒树而来（ ）
（7）凹者为壑 （ ） （8）怡然称快（ ）
二.小组讨论与交流（兵教兵，互相解惑）
通过预习，你还有哪些不懂的问题？
三．教师点拨、师生互动（重、难点突破）
（一）课堂精讲：
1.学习第一、二两段。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
（1）集体朗读一、二两段，解释重点字词句。
（2）第一段告诉我们，幼时记趣记了什么样的趣？
______________________________________________________
（3）作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？（请用原文回答）
_____________________________________________________ _
（4）自由朗读第二段，概括：第二段写了一件什么事？
____________________________________________________ _。
（5）同桌之间相互讨论，为什么蚊子在空中飞舞也能让作者产生如此大的乐趣？
2.学习第三、四两段。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
（1）集体朗读三、四两段，解释重点字词句。
（2）请用简洁的语言概括三、四两段内容。
________________________________________________________
（3）作者儿时看到一个“癞蛤蟆”，为什么说是庞然大物？推测作者将癞蛤蟆“驱之别院”的目的。
（4）作者在文中所写的“昆虫”司空见惯、平凡至极，为什么写得趣味盎然、充满生机？这给了我们什么启示？
3.再次阅读全文思考。
(1)你认为作者获得这些“物外之趣”的根本原因是什么？哪些字词集中表现了这种“趣”？其实古诗中（如李白的诗）也有体现了“物外之趣”，你知道是什么吗？
(2) 文章中哪个词语能概括文章内容，文章写了“我”儿时的那几件事？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
四.自主小结归纳（学生谈收获与困惑）
五.当堂练习与拓展
（一）阅读语段，完成下列题目。
余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
1.解释文中加粗的字及词语。
明：_______ 秋毫：_______ 私拟：_______ 项为之强：_______
2．“__________、__________”的细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。
3.作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“_____________，_______________。”（限填8个字）
4.作者用词很生动，一个“_______”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“_________”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。
5.用简洁的语言概括第二段的主要内容。（不超过10个字）
____________________________________________________ 6.《幼时记趣》选自《_________》，作者是______代作家__________。“记趣”的意思是__________________。读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗？（不超过10个字）________________________。
7.这两段文字之间的关系是什么？
（二）阅读语段，完成下列题目。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。
， ，以土砾凸者为邱，凹者为壑。神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1.按照原文，画线部分应填的句子是：________________________________
2.解释下列句中的加粗的词。
（1）于土墙凹凸处_____ （2）以丛草为_________
（3）常蹲其身_________ （4）舌一吐而二虫尽为所_____
3.“拔山倒树而来”的描写带有夸张想象，作者把___________想象为山，将____________想象为树。
4.写出下列各句的现代汉语意思。
（1）神游其中，怡然自得。 _ _
（2）盖一癞蛤蟆也。 ___________ __ __
（3）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 ___
（4）以丛草为林，以虫蚊为兽 ____ __
5、语段描写两件趣事，第一段写的是________之趣，第二段写的是_________之趣。
6、将语段中出自观察的语句用横线划出。将语段中出自想象的语句用波浪线划出。
7、作者用“定”、“细”二字分别修饰“目”、“视”，强调了 。
8、第2段中的一个成语是_ ___，在这里的意思是 ，现多用来形容____________________________________________。
9、摘出文中的被动句
10、与课文首句相呼应的一个句子是
11、第1段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是哪些？
拓展延伸
一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？
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