江苏省苏州张家港市一中九年级政治全册 自觉服务社会教案 新人教版.doc

江苏省苏州张家港市一中九年级政治全册 自觉服务社会教案 新人教版
学科
政治
课题

执教

时间

案例背景
教材分析
本节更深入地提出亲近社会需要忠于职守，要乐于奉献。
学情分析
本课教学的落脚点，在于培养学生亲社会的情感与行为，因此在教学是要紧紧围绕着这个落脚点，设计教学
教学目标
知识技能
了解个人责任，学会忠于职守，知道奉献社会、关注他人的途径及意义，注重培养和提高社会活动能力。
过程方法
讲授、案例分析、社会调查、
情感价值
1. 了解人生价值的实现，与祖国命运、社会发展息息相关。
2. 懂得作为社会成员、国家公民，我们需要以实际行动，负起自己的责任，履行应尽义务。
3. 明白生存与发展离不开社会的每个成员，应当乐于奉献：以合适方式积极回报他人和社会。养成社会生活的正确态度。培养亲近社会的技能和习惯。

教学策略
本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。
教学重点
作为社会成员，要忠于职守，乐于奉献
教学难点
1．明确公民的最重要的责任是对国家、对社会的责任；
2．要能够从自己做起，从身边小事做起，为他人、为社会多做贡献。
教学准备
PPT课件
教学过程
流程
教师活动
学生活动
创设情境
一、【设境示标】
描述情境：2006年感动中国：把时间献给孩子：丛飞12年前一次义演改变了丛飞的人生，从此他热心公益事业，为社会公益演出400多场，义工服务时间6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。但丛飞的家俭朴得令人难以置信，经济状况时常捉襟见肘。去年，丛飞罹患胃癌晚期，而他却把大家捐给他治病的钱留下3个疗程的化疗费用后，拿出2万元捎往贵州织金县贫困山区。在录制颁奖会的时候，他说：“我刚刚做完第10次化疗，还要做第11次、12次，因为我要尽最大的努力活下去。我活一天有一天的意义，哪怕多活一个小时都很有意义的。”
设疑导思：为什么丛飞能感动亿万中国人的心？
交流畅谈：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。
归结导入：人生价值的实现，与祖国的命运社会的发展休戚相关。我们青少年学生只有学会亲进社会，自觉服务社会，人生才能有所作为。（板书：学会亲近社会）
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标
听故事后由学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流
探索新知
二、【感悟探究】 忠于职守
自读思考：指导学生阅读课本12页伟人的话，谈谈自己的理解。
讨论交流：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。
归结强调：我们每个人都应该在自己的工作岗位上兢兢业业。
思考感悟：不同岗位的具体职责。
点评补充：依据交流情况组织学生评价、激励、补充。
思考讨论：作为学生，你的职责应该是什么呢？
归结明确：作为社会成员、国家的公民，每个人都必须履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的义务。
思考探究：根据我国兵役法的有关要求,想一想,王某该怎么办?作为政府部门又该怎么办?
讨论交流：分组讨论，并择优交流。
归结强调：承担的责任,有轻有重,最重要的是国家和社会的责任。
设疑导思：那么，为了国家利益是不是就不考虑个人和家庭的利益了呢？
讨论探究：分组讨论，并择优交流。
激扬情感：师生共感受感动中国十大人物之一的华益慰事迹。
三、【阅读探究】 遵守社会公德
命题演讲：《只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间》
自读思考：
◆作为社会的一名成员，我们是否只去索取，而不去奉献呢？◆那么，我们应该为社会做些什么呢？
讨论探究：分组讨论，并择优交流。
归结明确：人与人之间需要互相帮助，美好社会需要大家共同创造。我们每个人应该为上多做些力所能及的事。
实践创新：为构建和谐校园，请你设计一次公益活动方案。
激扬情感：师生共唱《爱的奉献》
四、【提炼升华】
作为社会的一员，我们既要勇于承担责任，把国家的利益放在首位，又要乐于奉献，为社会和他人奉献自己的一份爱心和力量。
分组讨论，并择优交流
知识
应用
1、青少年要自觉服务社会，以下理解正确的是 ( )
①是亲近社会的重要表现　　
②首先必须自觉履行自觉的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务　　
③要乐于为社会、为他人奉献爱心和力量④应放弃个人、家庭利益，一切以国家利益为重　　
A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④　　
2、承担责任，最重要的是( )
A承担国家责任和社会责任B自觉对自己负责C遵守校纪、勤奋学习D履行家庭责任　　
3、下列属于积极承担责任的行为有 ( )
①学习中遇到疑难问题向老师、同学请教②对同学乱扔垃圾的行为视而不见　　
③乘坐公交车时给老人、孕妇让座④考试中诚实守信不作弊　　
A①②③ B②④ C①③④ D②③④　　
4、“大河有水小河满，小河无水大河干。”这个比喻告诉我们 （ ）　　
①个人、家庭责任与国家、社会责任根本上是一致的　　
②将个人、家庭责任置于国家、社会之上是不允许的　　
③只强调国家、社会责任而忽视个人、家庭利益的做法也是错误的　　
④要承担国家、社会责任，不能考虑个人、家庭利益　　
A②③ B①②③ C①②④ D①②　　
由学生口答完成
拓展
延伸
材料一：2006年4月6日，据《天津时报》报道：李瑞环同志10年拿出个人资产53.3万元，以“一位老共产党员”的名义，资助了148名贫困大学生。今年，李瑞环又捐出一笔稿费，委托天津市教委在今后3年内每年资助100名贫困大学生。报道称李瑞环还立下遗嘱，称他逝世以后资产统统用于资助贫困学生。材料二：我每天都提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿所领受了的和至今还在领受着的东西。 ——爱因斯坦
阅读上述材料，回答下列问题。
（1） 材料一、材料二共同说明了什么问题？

两位伟人的言行对我们做人有什么启示？
由学生小组合作探究完成
回顾
反思
1.这节课我的收获是┄┄
(涉及哪些知识点?)
2.本节课我还有疑问是┄┄
3.对此我的建议是┄┄
小组讨论并交流学生发言
分层
作业
完成导学练相关习题
选择题和判断题为必做题，简答和分析说明题学有余力的同学完成
板书
设计
第四课时 自觉服务社会
一、忠于职守
1．公民应该履行的职责和义务
2．公民最重要的责任是国家责任和社会责任
3．承担责任需要实际行动
二、乐于奉献
1．树立为人民服务的奉献精神
2．从自己做起，从身边的事情做起
说明：导学案字体一般为五号宋体，行距15。16k纸，页边距均为2厘米。