1、让生命更精彩教学目标：1、 教育学生要热爱美好生活，要坦然面对生活中的困难和挫折，微笑着走向生活，努力追寻自己的梦想.2、 学会靠自己的点滴努力，自觉承担起自己的责任，多做有益于他人和社会的事。教学重难点：怎样让生命更精彩教学过程：1、 多媒体呈现海伦凯勒的我生活的故事，交流读后感。2、 情境分析：同桌的数学学得不好，我经常帮助他，看到他的进步我也很高兴。我喜欢小发明、小制作，这不仅培养了我的动手能力，也丰富了我的生活。引导认识：生活是美好的，我们应热情地投入生活，让生命的每一天都过得充实而有意义。3、 观看视频：用“完美双脚”弹奏钢琴的刘伟思考：意外让刘伟失去了双臂，为什么他却能用“完美双脚
2、”创造出奇迹？思考交流：生活中你还了解类似的事例吗？分享一下引导学生认识：生活是生命的舞台，生命的精彩要在生活中展现。热爱生活，热情的投入到生活中去，我们便会在读书中学习，体育锻炼，交流交往，劳动奉献中体会到生活的乐趣。4、 读一读：我微笑着走向生活 汪国真我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以平坦吗？我是一条欢乐奔流的小河。报我以崎岖吗？我是一座庄严思索的大山。报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子。报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起千击万磨。生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！学生分组读一读，谈论感受，班上展示。引导认识：生命是由无数瞬间构成的，浪费时间就是浪费生命。我们珍爱生命，热爱生活，就要争分夺秒的抓住今天，抓住宝贵的今天，才会有更加美好的明天。5、 中华民族自古就有爱惜生命、珍惜时间的传统，请写出几条有关的诗句或者名言：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）光景不待人，须臾发成丝。（李白）生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。诺贝尔生命不等于是呼吸，生命是活动。卢 梭生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。米歇潘一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。爱默生世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。罗曼罗兰我们只有献出生命，才能得到生命。泰戈尔教后反思：
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