八年级政治上册 第五课 第1框 如何跨越代沟教案 苏教版-苏教版初中八年级上册政治教案.doc

与父母平等沟通
教材分析: 本课主要讲述了要跨越代沟，要克服逆反心理，与父母之间有话要好好说三个方面的内容。学会处理好与父母的关系，从而为以后处理好与社会上其他人的关系奠定基础。
学情分析：学生逐渐进入青春期，独立意识与成人意识越来越强，比较容易与父母之间造成一定的隔阂，形成代沟。如何跨越代沟，克服逆反心理，与父母处理好关系，利于他们更好的成长与发展。
教学目标：
1．正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可能产生的矛盾，体会父母在我们的成长过程中付出的大量心血和汗水，以感激的心情和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行为。
2．正确理解自身在家庭中的角色，懂得与父母平等沟通，构建和谐的家庭关系。
3．能以平等的态度与父母沟通，掌握一些处理与父母关系的具体方法，学会沟通的技巧和克服逆反心理。
4．认识逆反心理的危害，积极主动地与父母交流、沟通，努力做到有话好好说，提高自己的人际交往能力和适应社会的能力。
教学准备：多媒体课件
第 1 课时
教学重难点：
1、“代沟”形成的原因；
2、如何跨越代沟。
教学过程：
活动内容
教师活动
学生活动
复习提问
练习册答案校对

新课讲授
练习册36页第二个简答题、40页第二个简答题。

视频：《恰同学少年》分析视频中父子关系恶化的原因是什么？
子女与父母之间的差异表现有很多，主要表现在六大方面：生活方面、思想方面、行为方面、家庭责任方面、同学交往方面、政治方面等
教师归纳：
思想上：上一代比较务实、保守；
下一代主张自由、创新、开放的思想。
行为上：上一代赞成维持传统的形式，处事谨慎冷静，认为做事应有原则，稳扎稳打；
　　下一代则喜欢冒险性的活动，认为各人应按自己的意见行事，不必顾及别人的看法。
家庭责任上：上一代对家庭愿做出牺牲，主张大家庭制；
　　下一代重视个人的享受和自由，喜欢小家庭制。

展示对话，爱的冲突：
儿子: 看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲上去一把抢过日记本，大声责问：“妈，你为什么偷看我的日记？”
妈妈： “我想了解你，这有什么不对吗？”
儿子: “你这是极不道德的行为！”
妈妈： “你怎么这么跟我讲话？我是你妈！”
儿子: “你不配做我的妈！”
妈妈： “你反了你！你给我滚出去！”
儿子: “滚就滚！”

教师归纳：
沟通是跨越代沟最好的方式。我们现在处在青春期，对人对事容易产生抵触情绪，克服烦躁与不安，以感激的心情、理智的态度对待自己的父母。我们应该知道，父母都希望也需要受到孩子的尊重。
1、父母的关系和爱护是最真挚、最无私的，父母的养育之恩也是永远也诉说不完了。
2、孝敬父母，就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务，包括尊敬、关心和赡养等。对父母长辈的小心有多种表达方式，表现在平时的一言一行中。

先请大家思考问题，完成表格，仔细想想我们平常的生活，你认为自己和父母之间的差异主要有哪些？
代沟的定义

讨论：造成父母与子女之间的“代沟”的原因有哪些？
原因：我们与父母的生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平都有差异，因此在许多问题上就可能产生不同的看法。一般而言，一个人随着年龄段和生活经历的增加，对父母的认识会更加客观准确。
对待不同意见时你会怎么解决矛盾？选择何种态度？

学生讨论思考：如何跨越代沟？
阅读知识链接：沟通技巧P54

课堂练习
板书设计：
教学反思：
通过视频导入，分析两代人产生矛盾的原因，导出代沟的定义，通过带不同态度的探讨帮助学生分析找到解决问题的最佳途径：沟通师跨越代沟的最佳方式。本节课要充分调动学生的热情，积极参与课堂活动。