七年级政治上册 第六课第二站如何讲礼貌教案 北师大版.doc

第六课 礼貌待人 第二站 如何讲礼貌教师寄语：让我们行动起来吧！重视生活中的每一个细节，在每一个细节中学着讲礼貌，做文明的学生。教学目标1、通过学习知道哪些行为是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义2、学习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系 。3、能掌握基本的交往礼仪与技巧。学会与人沟通的技巧，提高交往的能力。4、讲礼貌的途径。教学重点掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。教学难点掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。课堂导入 讲故事：士辉和志强的故事。（课本71页）设置悬念，引入本课一、自主学习（把自学中遇到的疑难问题用红笔标注出来）1、如何讲礼貌？2、长时间不理发是有个性VS长时间不理发有损个人仪表，你的观点？3、十字文明用语是什么？4、生活中，怎样培养得体的行为？5、道歉是的表现。6、生活中，怎样对待残疾儿童？二、合作研讨组内交流1、组长主持，一人回答，其他人在课本上画。2、简单的题通答案，难题讨论3、不能得到解决的交六人小组来讨论。三、展示讲解（抓住机会，亮出风采！）四、课堂小结A基础篇1、张某与人洽谈生意，本来很具优势，但因态度傲慢，衣着不整，行为粗俗而失之交臂。而另一家公司，实力虽不雄厚，却因态度谦和，举止文明得体而得到其垂青，与其洽谈成功。这一事例说明了（ ） 在日常生活中，仪表和语言是否文明会影响到人际关系的交往。 举止端庄，能反映我们的道德素质和文明程度，是我们进行社会交往的基本要求。 在与他人交往时，我行我素，不拘小节，是保持本色、显示个性的表现。 在与他人交往时，过于随便是对他人的不尊重，也是对自己的不尊重。A B C D 2、二人骑自行车相撞而互不相让，闹到派出所，工作人员让他们反醒，二人耽误了上班，都感到不值，互相认错，并互留电话、地址，约好以后再见面。这件事说明（ ） 态度亲和能使我们增添交往的魅力。 待人礼貌，会拉近彼此间的距离，增进人们的友谊和团结。 小事上互不认错不值得，大事上互不认错，才显示出风度。 凡事只要闹到派出所去，就会耽误工作，影响正常生活。A B C D 3、下列行为属于举止端庄的是（ ）A在学校里，男生留有长发，女生留着长指甲。 B蓬头垢面，不修边幅，衣服既破且脏。C 女生浓装艳抹，穿着奇装异服。 D举手投足，站立行走，适当得体。4、我们与人交往应该具备一定的素养，你认为我们应具备的素养是（ ） 语言文明 盛气凌人 态度诚恳 举止端庄A B C D 5、对于礼貌用语的要求，正确的选项是（ ） 说话和气，不强词夺理，不恶语伤人。 谈吐文雅，不说粗话脏话。 自己有道理的时候可以得理不饶人，不谦让。 多用商量的口气说话，不要说大话。A B C D 6、孔子说：“不学礼，无以立。”联系今天的实际来理解这句话，其中正确的是（ ）A礼貌待人是一门学问，有特定的要求。 B不讲礼仪，就会伤害别人。C掌握健康、文明的社交礼仪，是适应现代社会不可缺少的条件。D遵守健康、文明的社交礼仪，是展示自我个性的具体表现。7、为人父母的要为孩子做个好榜样。为人父母，你必须一直保持良好的行为举止：经常说“请”，“谢谢”，排队等候，公众场合抑制自己的坏脾气等，并且可以用自己的行为做事例向孩子讲明礼貌的行为是什么。这说明（ ） 一个人的行为举止和个人的素质是紧密相连的。 讲礼貌应从日常的点滴做起。 重视生活中的每一个细节，在每一个细节也要讲礼貌。 注意规范自己的行为举止，才能给人留下良好的印象。A B C D B能力篇1、俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，优美、谦逊、和气的语言，沟通了人与人之间的心灵，温暖了人的心，有益人的心理健康。但在现实生活中，个别人动不动“你算什么东西？”有的甚至满嘴脏话，开口“老子”，闭口“他妈”，这种人缺乏修养，出言不逊，既使他人难堪，又降低了自己的人品。在现实生活中，我们应当怎样做到语言文明呢？ 2、有个大学生去求职，因他的条件不错，公司的人事主管表示可以考虑录用。这个大学生一时兴奋，不由自主地打了个响指表示道别，就是这个响指，让公司人事主管觉得他轻浮，结果没有录用他。这个大学生没有被录用的事例给我们什么启示？C 素养篇3、小强是一个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”。走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意弄的长短不齐，头发染成黄色。为此，班主任老师多次找他谈话，说他的装扮不合礼仪要求，违反学校的规定，对自己的成长不利。但他却说：“这是他个人的事，与他人无关，更不存在不合礼仪的问题。”（1）小强的行为与礼仪有关吗？请你指出其不合礼仪的地方？（2）对我们中学生来说，要做到文明礼貌应从哪些方面入手？