七年级政治上第六课第2站 如何讲礼貌 教案北师大版.doc

第六课第2站 如何讲礼貌
背景分析
目前的七年级学生，大多在优越的家庭环境中成长起来，做事只想着自己，很少关心他人的感受。怎样落实行为目标，如何约束自己的行为，真正成为讲文明、懂礼貌的人是学生学习的重点
案例主题
一个人的谈吐可以反映他的思想感情，可以体现他的道德修养情况。社会成员语言的文明程度可以用来判断社会的文明程度；中学生语言的文明程度可以用来检验学校的校园文明程度。在生活中，有很多中学生张口必带脏话，严重污浊空气。
美好的语言来自美好的心灵。针对本校的具体情况让学生利用午休或放学后，在校园里转转，记录自己听到他人说脏话的次数，号召学生：文明从说话开始！
案例描述
有一个渔夫捕到了一条金鱼，它的色彩犹如黄金一般夺目。于是，渔夫把金鱼献给了国王。国王很高兴，不仅赏赐了渔夫，还把金鱼放进了华美的鱼缸。说来也奇怪，自从那条金鱼来了以后，整个皇宫就弥漫着臭气。后来国王找到精通金鱼语言的人，才弄清了事实。原来这条金鱼经常贬损、咒骂其他的金鱼，所以它一张口，就会散发臭气。国王马上派人把金鱼扔进了臭水沟，并且说“像它这样的金鱼根本不配待在这圣洁的皇宫里。”
思考:这个故事掲示了什么道理？
师：金鱼的外表漂亮吗？
生甲：漂亮! 它的色彩犹如黄金一般夺目
师：开始大家都喜欢它吗？
生乙：喜欢。渔夫把金鱼献给了国王，国王把金鱼放进了华美的鱼缸。
师：后来为什么国王派人把金鱼扔进了臭水沟？
生丙：这条金鱼经常贬损、咒骂其他的金鱼，所以它一张口，就会散发臭气。
生丁：整个皇宫就弥漫着臭气。
师:大家喜欢这样的金鱼吗？
生（齐）：不喜欢
师：所以，人也是一样的，无论外表是怎么样的华丽优美，如果说出的话都是脏话粗话，别人都不会喜欢的。
师: 大家在生活中有没有听到过别人说脏话？
生(齐)：有
师:谁给大家举个例子
（讨论）
生甲：有一次我在食堂打饭的时候不小心撞了一个男同学一下，他就骂了我。
师：你听了以后心情怎么样？
生甲：很糟,整个一天心情都不好
师：你有没有骂回去？
生甲：没有
师：那你做得很好!我们不能因为别人犯错，我们自己也跟着犯错。
师：那么听到了脏话，我们怎么处理？
生乙：不理他
生丙：告诉他，你说的话不对。
生丁：怒视他
生甲：从心里鄙视他
师：我赞同丙同学的意见，我们应该告诉他：“你说的话不好听，以后请不要这样说话了”。
师：大家想一下，自己在生活中有没有说过脏话粗话？
生（一部分）：说过
师：既然大家都认识到了说脏话的不好，以后都不要说脏话，因为语言能体现一个人的修养。大家都是中学生了，如果还总是说脏话，会被别人认为是幼稚的表现，也会被人看不起，也交不到好朋友的。
总结：在公共生活中说话应注意什么呢？
生：在公共生活中，说话要注意场合，和气文雅，分寸适度，不讲脏话粗话，也不强词夺理、恶语伤人。交谈中还要表现出虚心、诚恳和充分尊重对方的意愿。说话的语气也用注意。
案例评析
本课是要让学生掌握一定的礼仪和交往技能。养成文明礼貌的行为习惯有助于学生形成良好的人际关系，增强适应社会的能力；对于任何人来说，从小养成良好习惯也是非常重要的，良好习惯的养成不是一朝一夕能够完成的，需要很长时间的努力，因此本课的教学目标不仅让学生知道为什么这样做，指导怎么做，还要指导他们自觉坚持这样做。