1、第八课 日记二则课时: 第一课时教 学 目 标 ：知识与技能：1.让学生结合自己的交际体验 2.学习两篇课文进行切合实际的交流 3.达到在现实生活中自由运用交际目的能力目标：提高学生的口语能力 情感态度价值观：提高学生的听说能力。教学重点: 熟读课文并理解课文教学难点:理解课文中的疑难词和句子教学手段：教学常用工具教学方法：讲解法 鼓励法，合作法教学过程前提测评:（1）背诵课文 （2）口头回答问题导入新课： 老师用提问法导入新课第一课时 教学步骤：（1）组织教学 （2）检查复习预习情况（3）板书课题 （4）让学生复述课文（5）上台进行口语交际活动（6）做有关练习 （一） 听对话，选择正确的答案
2、1. 抽读对话2. 让学生来选择答案1. A.军事家 B.发明家 C.政治家 D.文学家2. A .西游记 B.红楼梦 C.三国演义 D. 水浒传3. A.民族团结 B.勤奋学习 C.勤俭节约 D.英雄人物 （二） 听短文，选择正确的答案1. 抽读短文2.老师领读短文3. 让学生选择正确的答案1. A.“我”写的文章很好 B.给“我”乌鲁木齐晚报 C.给“我”稿费 D.为“我”妈妈做生日蛋糕 2.A .意外 B.高兴 C.骄傲 D. 羡慕 3.A.激动 B.高兴 C.骄傲 D.平静（三）口语表达 （口语交际活动）1.说一说，你平时是如何学习的，积累了哪些经验和方法？ 2.说一说当你拿着成绩单回
3、家给爸爸，妈妈看时的情景。 3.举例说明“失败是成功之母”。板书设计1板书课题：第八课 口语交际 2板书有关课文内容的问题作业： 口语表达课 后 反 思：组长批阅课题： 第八课 日记二则 复习课 阅读理解课时: 第二课时 成功的秘诀教 学 目 标 ：知识与技能：1.让学生结合自己的交际体验 2.学习两篇课文进行切合实际的交流 3.达到在现实生活中自由运用交际目的能力目标：提高学生的阅读理解能力 情感态度价值观：提高学生的听说能力。教学重点: 熟读课文并理解课文教学难点:理解课文中的疑难词和句子教学手段：教学常用工具教学方法：讲解法 鼓励法，合作法教学过程 前提测评:（1）背诵课文 （2）口头回
4、答问题 导入新课： 老师用提问法导入新课 教学步骤：（1）组织教学 （2）检查复习预习情况 （3）板书课题 （4）上台进行口语交际活动（5）做有关练习一，根据短报文内容，选择正确的词语。（1）抽读短文 （2）让学生选择正确的答案1. 短文中 1 处可以填入的一个词语是： A。浮现 B.显示 C.表现 D.表达2. 短文中 2 处可以填入的一个词语是： A.这么 B.那么 C.怎么 D。什么3. 短文中 3 处可以填入的一个词语是 A.因为 B.为了 C.由于 D.为的是4. 短文中 4 处可以填入的一个词语是： A.尽管 B.不管 C.固然 D.不但5. 短文中 5 处可以填入的一个词语是：
5、A.观察 B.观看 C.考察 D.考研6. 短文中 6 处可以填入的一个词语是： A.兴趣 B.有趣 C.趣味 D.乐趣二，根据短报文内容，选择正确的答案。1. “我”学习中的最大困难是： A.写作 B.做题 C.唱歌 D.写字2. 为了提高“我”的写作能力爸爸： A.让我唱歌 B.让“我”三天写一篇作文 C.让“我”写学习政策 D.严格要求“我”3. 当“我”不认真的时候,爸爸是怎么做的： A.鼓励“我” B.教育“我” C.给“我”纸和笔 C.让“我”看关于写作的文章 4.一个暑假过去后： A.“我”仍然不想写作文 B.“我”的生活中没有乐趣C .“我”对写作已经非常感兴趣 D.“我”的学
6、习中遇到很多困难三、 思考并回答下列问题。1. 文章第一自然段歌词的作用是什么？2. 对爸爸制定的学习政策“我”是怎样做的？3. 实行了新的学习政策后有什么效果？作业： 1. 熟读短文 2.预习新课课 后 反 思：组长批阅课题： 第八课 日记二则 课时: 课时八 （科普阅读） 电脑教学目标：1.知识与技能：让学生掌握课文的内容和文章的结构以课文为材料，扩展读，听，说，写的能力 2过程与方法：学生采用协助法，合作法，讨论法学习词语，生字。 3. 情感态度价值观：让学掌握得更多的信息技术。教学重点：正确流利地读课文教学难点：理解课文内容教学手段：教学常用工具教学方法：采用指导法，鼓励法, 读书法教学过程导入新课：让学生读阅读理解引入新课 老师：布置学习任务和要求 任务：读懂每句话 要求：正确流利，有感情地读短文 老师：让学生读科普阅读 学生 ：学生阅读短文，并找出不懂的词语 老师：讲解短文内容，及板书讲解词语 老师 ：组织学生讨论思考题思 考 题 ： 1.电脑经历了那些发展历程？ 2. 显示器的作用是什么？3. 主机的作用是什么？4.鼠标的作用是什么？板书设计1板书课题：第八课 电脑（自读课文） 2板书有关课文的新词语。 电脑 显示器 主机 鼠标 音箱 控制器作业： 1. 熟读短文 2.预习新课课 后 反 思：组长批阅：
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