资源描述
第3课 第2框 立身需要自尊
教
学
目
标
课
堂
学
习
情感态度
价值观目标
增强自尊、自信、自立、自强精神，把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想。
知识 能
力目标
知道什么是自尊，了解自尊与自傲、虚荣的不同。
课
前
预
习
交
流
知
我
知
道
预习先知：
1、任何人的自尊心都应该得到尊重。自尊不是 别人，不是狂妄自大，而是一种对 的要求。
2、自尊也称 ，是一种
的心理品质。
我
困
惑
简明扼要描述自学中发现的问题：
行
我
践
行
教
学
过
程
新
知
学
习
教 师 活 动
学 生 活 动
教 学
新 得
导入：生活连线——俗语有“树要皮，人要脸”、“宁输馒头不输气”
思考：这两句俗语说明什么？
新授：活动一：我的自尊体验
每个人都有过自尊的体验。说说在下列情景中，自己会有怎样的感受或行动：
当我被人无端地指责甚至谩骂时，我会
当我的建议被老师或同学采纳后，我会活动二：自尊的力量
阅读感悟：教材P27-28
活动三 ：借我一双慧眼
材料一：小明在班级中学习成绩不理想，他看到同学买了一双名牌运动鞋非常羡慕。小明的父母收入不高，经济条件有限，他就向同学借钱也买了一双。许多同学都投来羡慕的眼光，小明觉得很有面子，有了自尊。
材料二：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”
请回答：
1．你觉得小明的做法为自己赢得了自尊吗?为什么?
2．如何理解材料二中的“傲气”和“傲骨”?
活动四：教材P29看漫画，说寓意。
填写：
自尊与自傲、虚荣的不同在于 。
自尊心会使我们 。
自傲、虚荣会使我们 。
活动五：保持自尊的“弹性” 教材P30
当我们遇到下列情况时，应怎样做？为什么？
当办事情遇到冷遇时： 。
当意见被否定时： 。
当你受到批评时： 。
思考、发言
情感体验、填写感受或发言
阅读感悟
自己思考、填写，作好回答准备
看漫画，说寓意。填写：
课
堂
教
学
效
果
检
测
基
础
磨
砺
1．一个完满希望的民族，在外敌入侵时，应该是（ ）
A、勇敢正视“耻辱”从中吸取动力 B、躲避现实，听之任之
C、投降敌人，保存实力 D、失去信心，不作抵抗
2、陈景润说：“首先应该有自信心，没有自信心，什么事也干不成。”这说明（ ）
①自信心是相信自己能力的一种心理状态 ②自尊心是自信心的基础 ③只有相信自己，才有可能实现自己的目标 ④只有相信自己，才有可能克服前进道路上的困境
A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④
3、当受到称赞，我们会感到分外高兴，当受到指责，我们又会感到十分难过。这是因为我们有（ ）
①生存、安全等方面的需要 ②自己的言行受尊重的需要 ③维护自己名声、形象、荣誉的自尊需要 ④克服困难的自信心
A、①②④ B①④ C、②③ D、②③④
二、简答题：
效果
描述
能
力
提
升
分组活动：结合身边事实说明我们应该怎样保持自尊的“弹性”，
当我们遇到下列情况时，应怎样做？为什么？
当办事情遇到冷遇时： 。
当意见被否定时： 。
当你受到批评时
教
后
反
思
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