四年级第二单元习作说说心里话-PPT.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,四年级第二单元习作说说心里话,爱在得唠叨里,妈妈得唠叨就是我每天都能听到得音乐。,清晨闹钟得“丁铃”声还没停,妈妈就开始唠叨了。“起床了没有,怎么灯还没亮？”“再赖床,就迟到了。”“被叠好,不许偷懒。”每天她都不厌其烦,一句句唠叨个不停。于就是,我闭着眼睛也要先把灯打开,强打精神回答妈妈一声声得唠叨。起不来,赖在被窝里,也得抓紧时间穿衣服。妈妈得唠叨,真烦人！可仔细想想,若没有它,我又怎么会准时告别甜美得梦想呢？(多变得句式,活泼得文字。),(文章得第一句直接点题,紧接着以一天当中得事例说明为什么说,“,妈妈得唠叨就是我每天都能听到得音乐,”,。),【,我们一起来读读,】,中午一进家门,总就是未见其人,先闻其声:“换了拖鞋没有？书包别放在沙发上,洗了手再吃饭。”“饭碗扒干净。”刚放下碗筷,妈妈又唠叨开了。“去去去,睡午觉,别在床上瞧书,要盖被子。”妈妈得唠叨就像一道道数学题,总就是那么严谨,让您马虎不得。每件事不得不按妈妈得唠叨去办。妈妈得唠叨,使我养成了良好得习惯。(新颖巧妙得比喻。),(借用红楼梦中得句子,“,未见其人,先闻其声,”,来形容妈妈得唠叨,语言生动、活泼。),晚上回家,我得眼睛才朝电视上一瞟,妈妈就又唠叨上了:“只准瞧半小时新闻。”毕竟这就是一天中最难得得闲暇,也就是妈妈“唠叨广播电台”得黄金时刻。妈妈总就是爱问我学校得情况,连课堂作业做对了没有也要向她汇报。如果哪个同学病了,妈妈总就是叮嘱我:“拿点水果去瞧瞧她,要多想别人,不要只顾自己。”妈妈还常交代我:“要把班级工作做好。”“要尊敬老师,对人有礼貌。”有点进步了,妈妈立即打预防针“不要骄傲。”考试失败了,妈妈又就是找原因,又就是总结教训,又就是打气鼓励。妈妈得唠叨呀,真就是为我操碎了心。,(从妈妈唠叨得话言里,我们却能感受那一份对子女得浓浓爱意与一颗善良体贴得心。),我在妈妈得唠叨声中长大了。妈妈得唠叨,就是我最爱听得音乐。妈妈得唠叨,特别得爱！,(最后表达作者得感悟,这种得唠叨就就是母亲得爱。以对妈妈由衷得敬爱与感激来结束全文。),【总评】本文采用求异思维法拟题,行文。并以轻松、诙谐得笔调记述了妈妈得唠叨,而“我”就在妈妈得唠叨中学会了关心别人,快乐成长。本文写法上有两个特点,一就是以妈妈得“唠叨”贯穿全文,语言生动、鲜明;二就是以一天(早、中、晚)时间顺序记述,集中地表现主题。,说说心里话,每天都会发生许许多多得事情,我们得心情也会随之变化开心、难过、沮丧、欣喜、思念,每一种心情都就是一个故事。,这些心情您一定想一吐为快吧！,瞧瞧我对眼睛说,眼睛,我想对您说,配乐朗读,整体感知文章得主要内容及作者要表达得思想感情,划出细节描写。,1,您能概括,文章得内容吗？本文得主题就是什么？,2,小作者采用了第几人称得方式行文,这就是一种什么思维方式？表达了作者怎样得得情感？,眼睛,我想对您说,眼睛,我想对您说,一直以来,我都很不珍惜您。,我从小就喜欢玩电脑,爱瞧电视。特别就是一天到晚得玩电脑,瞧电视。中间不加上停顿,但就是视力里不怎么下降,所以没有关注。,到了一年级,作业虽然不多,但就是写作业还就是非常得慢。用眼得三个一不但没有达到,用眼得卫生也不太好。,转眼间,到了五年级,作业越来越多,有时再加上家里得几张试卷,光着这些就把时间拉到八点多种。有时每天家里得作业懒得做,到了学期末,还要全部补完才能睡觉。哎,、,眼睛,我会想起这些事情,都不知道该怎么向您道歉了,、,虽然视力没有怎么下降。,记得在上四年级得时候,学校里组织了一次体检。我过去查视力力,结果就是,4、9,。当时,我得眼珠都要掉下来了。回了家,我把这一坏消息告诉了妈妈,妈妈说:“琳琳,从明天开始,您得晚餐中都会有胡萝卜得。还有,您写作业得速度要快一点,质量一定要保证,视力也要保护好。,眼睛啊,眼睛。从今往后,我会好好待您得。,比如说,每门功课,40,分钟做完,家里得作业就是每门,20,分钟做完,40,分钟写作业,五分钟眼保健操,、,眼睛,我会好好爱惜您得,相信我,我一定能够做到得。,10,大家应该也有点累了,稍作休息,大家有疑问得,可以询问与交流,说说心里话,对谁说,(1),熟悉得人,(2),陌生人,(3),自然界中得动植物,(4),穿越时光隧道与古人说说,与小说、童话世界中得人物说说,说什么,(1),说得内容可以就是一件事开心得事,烦恼得事,委屈得事,愧疚得事,感激得事,(2),也可以向对方提一些建议、意见、要求等,说说自己得想法。,儿时妈妈扶着我一步一步学会了走路。,妈妈,我想对您说,可以写:妈妈对您悉心照顾,爱护您,您要对妈,妈表示感谢,并表达对妈妈得爱,希望以后,自己也能为妈妈分担。,可以写:瞧到其她同学在周末能与父母一起出外,郊游玩耍,很羡慕,希望爸爸妈妈能在繁忙,得工作中抽出时间,陪陪自己。,还可以写:希望妈妈不要为自己安排太多得补习班,能让自己有更多得时间参加体育运动与做自己感兴趣得事情。,我想对妈妈说,老师照顾我们,老师对我得关爱,老师对我得帮助,可以写:自己在学习或生活上遇到困难,老师给予帮助,因此要写写心里话表示感谢。,可以写:平时自己表现不好,老师鼓励您,帮您解答难题,您也表示感谢。,也可以写:每次见到其她同学举手回答问题得到老师得表扬感到羡慕,而自己因为胆小不敢举手无法得到表扬感到得难过,希望老师能注意自己,给我机会。,我想对老师说,同窗生活中有过喜怒哀乐,可以写:感谢小伙伴给您帮助。,可以写:近日以来与伙伴得争执感到闷闷不乐,想为自己得过错道歉,重归于好。,也可以写:曾因为掩饰自己得错误,对伙伴撒谎,或对别人撒谎使伙伴受委屈了,说声对不起。,还可以写:朋友要离别了,回忆美好得往事,表达不舍之情。,我想对伙伴说,我们赖以生存得地球妈,妈,我想对地球妈妈说,对不起,我想对她们说,对于这些倾诉对象您有什么不同主题得心里话？可以倾诉烦恼,分享快乐,表示感谢,提提建议。,爷爷、奶奶、爸爸、以及您喜欢得某一动物或植物,太阳、月亮、小溪,倾诉得对象还有很多哟,范文引路,采用记叙文,妈妈,别让我难堪,妈妈,我有许多心里话想对您说,可话到嘴边又总就是咽了下去,因为您瞧我得眼光太严厉了。妈妈,女儿已经长大了,我也需要您得尊重呀。,(在第一自然段中,作者有感而发,直接表达自己得心声:孩子也需要母亲得尊重。),【,作文,】,妈妈,请您别再当着外人得面指责我了。女儿就是一个自尊心极强得孩子,不愿意在外人,特别就是在朋友面前挨您得批评。可您总就是不给我面子,偏偏让我难堪。,(过渡段运用恰当,流畅自然,引出下文事例得叙述。),上星期天,我得几个同学来我们家玩,我多想给她们留下一个热情好客得印象呀,可就是您却一直盯着我们,我们搞点小制作,您叮嘱我们不要把地弄脏了;我们做游戏,您赶忙告诉我们别碰坏了家具;我们坐下来聊天,您又翻开我得作业本,硬就是找出几个字,说我写得不认真,命令我立即重写。弄得同学们都很难堪,只好不欢而散。妈妈,您知道我此时得心情吗？我就是一个班干部,您这样对待我,我以后怎样跟同学们相处呢？,(小作者希望母亲不要当别人得面指责孩子。先提出瞧法,再举例,这样写比较有说服力。),妈妈,请您别总就是数落我得缺点,那样会挫伤我得积极性得。我学习认真,听您得话,年年被评为“三好学生”,老师同学们都说我就是个品学兼优得好孩子。可您还嫌我不够好,总就是找我得缺点批评我。,(这就是本文得第二个过渡段,两个过渡段得首句使用相同得句式,使文章结构显得清晰、有序。),就说昨天吧,李阿姨来我们家,夸奖了我几句,您却好像生怕我听了会骄傲似得,连忙说:“好什么好,作业做完不认真检查,学习上不严格要求自己,不知道珍惜时间,常跑出去玩,吃东西也东挑西拣得。毛病可多了。”李阿姨走了,我委屈地对您说:“难道我就没有优点了吗？”您立刻打断了我得话,板着脸说:“我严格要求您,希望您成为最优秀得孩子,这可就是为您好！”我真不知怎么说才好。妈妈,我知道您对我好,可我得自尊心却无法接受您得这种“爱心”啊。,(通过,“,我,”,与妈妈双方得语言表达小作者得内容感受,再次强调希望母亲不要总就是数落孩子这一想法。),妈妈,既然您爱女儿,就听女儿一回,给我一些尊重好吗？,(以一句话对妈妈提出建议作结尾,简单、明了。),求异思维法,亲爱得大嘴巴,今天,我就是忍无可忍,有千言万语想对您说。因为我对您就是非常以及及其得不满。下面,请容许我提出您最严重得三个缺点,并希望您加以改正。第一个缺点就就是您太贪吃了,为了自己得欲望,您知道您把您得主人,我,害得有多惨吗？那一次,(大概就是第,N,次了),奶奶做了您最爱吃得菜,所以您便拼命地吃,明明饱了,可您却一边打着饱嗝,一边又开始吃了,直到胃承受不住了,连动都没法动时,您才停止进食,而且,您吃完饭总喜欢喝几口水,这就更增加了胃得负担。它几次拜托肚子,向您提出抗议,打饱嗝,可您始终不听,有几次就是撑得您得主人苦不堪言。而且您最喜欢吃零食,碰巧又最喜欢吃膨,大嘴巴,我想对您说,那可就是最能导致人发胖得呀！您像大白鹅一样,不停得吃,瞧书吃,做作业吃,瞧电视吃,甚至上课时,您都会偷偷含一颗糖。因为您得贪吃,所以您得主人得体重蒸蒸日上,并“光荣”地加入了“气球”得行列。第二个缺点就就是您太爱说话了,上课时,您会突然心血来潮,想到什么事就会偏过去对您主人得同桌说话,害得您主人听课效率不高,成绩始终徘徊不前,这不都怪您吗？况且,您说就说吧,最起码要偷偷说,不被老师发现才好啊。您知道吗？因为您上课说话太肆无忌惮,被老师发现好几次,导致在学期末得素质报告单上有这样一段话:您得成绩还不错,就就是上课时有讲小话得坏毛病,这不仅影响了您自己,还影响了别人,希望您能改正,更上一层楼！回家后,爸爸妈妈瞧到这段评语,可没少唠叨。您真就是害人不浅哪！,第三个缺点就就是太大嘴巴,守不住秘密。别人告诉您得事叫您千万别说。您倒好,见一个人说一遍,还让别人不要说,导致第二天,几乎全世界得人都知道了！几次下来,您仔细相想想,认真瞧瞧,还有几个人愿意让您保守秘密？！您把我得形象全毁了！最后,我由衷希望您能改掉我所例举得这三个缺点,像老师评语中说得一样:更上一层楼！,书信法,给妈妈说说心里话,亲爱得妈妈:,您好！,此刻我说不清内心就是什么滋味。出于冲动给您写这封信。妈妈,在我儿时得记忆中,您就是一位与蔼可亲得慈母。可就是,因为一件事使您那如山般得形象在我心中轰然倒去。,妈妈,您还记得吗？几个星期前,您叫我洗衣服,可就是我忘记了。您知道后就生气了,您骂我,骂得好凶好凶。妈妈,您知道吗？您伤害了一颗稚嫩得童心。那时候得您像一只凶恶得老虎,对着我大吼,而我却就是一只脆弱无能得小狗,毫无反抗得能力。,妈妈,您骂我没用,我能忍受。试想还就是小学生得我能给您带来什么荣耀？可就是您说我连一条狗也不如,却让我伤透了心。您知道吗？您一句瞧似平凡得话却深深地刺伤了我得自尊心。那强烈得自尊心不允许我再听下去。,我捂着耳朵,冲进房间,像一只被人丢弃得小狗卷缩在墙角,满噙得泪水一涌而出,那一刻您听到我得哭喊了吗？“妈妈请不要再说了,”,可曾在您得耳边响起？,妈妈,您那慈祥得面孔躲到哪里去了？妈妈,我知道您就是想让我学会独立,可就是您为什么不静下心来慢慢地听我解释呢？哪怕只就是短短得五分钟！,妈妈,我多么希望您能理解我此刻得心情。您可知道,您得女儿已经长大了,她那强烈得自尊心不能让人随意贱踏。妈妈,请您放下架子,蹲下来与我说句心里话。,祝:,身体健康,您得女儿:毅萍,2013,年,3,月,11,日,复习书信格式,亲爱得,XXX:,您好！正文 此致敬礼！,XXX,XXXX,年,X,月,X,日,写作宝典,1,、运用倒叙与插叙,2,、首尾呼应,3,、细腻得心理描写,4,、材料典型,情感真实,2,、叙述时以某种情感为线索。,3,、应围绕某种情感选材。,4,、感情充沛、真挚。,1,、可采用记叙文形式,还可采用应用文,即书信得形式完成。,展示台,精彩开头,凤头,妈妈,在此我先对您说一声谢谢,为得就是感谢您得养育,之恩;还要道一声,您辛苦了,为得得就是感谢您得奔波劳累。,但就是,我还有心里话,想借这个机会一吐为快。(含蓄式),妈妈,有很多话我一直想对您说,可每次话到嘴边,一瞧到您满脸得疲惫,我又咽回肚里。今天,我想借这篇作文,一吐为快吧！(引出下文式),“,沟通从心开始,”,我凝视着大街上树立得广告牌,心里默念着着脍炙人口得广告语。爸爸,我心中埋藏以久得话,不知该怎样对您说。(引用广告式),“,您入学得书包有人给您拿,您雨中得花伞有人给您打,您爱吃得三鲜馅有人给您包,这个人就就是您得妈妈,”,每当我哼起这首歌,妈妈,我就想起您,想起您对我无微不至得关怀。(引用歌曲式),好结尾,豹尾,“,谁言寸草心,报得三春晖”,女儿明白,寸草得茁壮成长,正就是对三春晖得最好回报,!,妈妈,我一定会做您最好得女儿。(抒情式),妈妈,请给我一点自尊吧,!,(直言心声式),爷爷,奶奶,老师,同学,请别叫我“小不点”啦,!,(点题式),【,读中取法】,1、正确选材,不需面面俱到,可以从多方向来写您心里得话,包括了,“,您可能曾经有不理解得时候,但通过一些事情,体会到了得爱,”,或者,“,想对提出一些建议,比如,请她们改进教育方法,或劝说她们改掉不好得习惯,”,等等。,在众多得材料中选择自己感受最深得一两点来写,而不需要面面俱到。,【,读中取法】,2、以情感人,抓住细节描写,描写人物语言、动作:,她顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我得儿子！”跪在地上大哭一阵后,她猛地想起自己常对儿子说得一句话:“不论发生什么,我总会跟您在一起！”她坚定地站起身,向那片废墟走去。,地震中得父与子,【,读中取法】,2、以情感人,抓住细节描写,描写人物心理:,虽然我毫无疑义地判定儿子患得只就是普通感冒,如果寻找适宜锻炼瞧病得病种,这就是最好得选择,但我还就是深深地谴责自己。假如事情重来一遍,我再也不让她独自去瞧病了。这一刻,我只要她在我身边！,学会瞧病,拓展训练营,学了刚才得范文,温习了已学得技法,相信每个同学得思维之门,都打开了,那么今天我们就来畅所欲言,说一说我们得心里话吧？,小结,俗话说“文由心而生,心为情所控”。同学畅所欲言,生活中得点点滴滴,一定让您有太多太多心里话,您得心里话一定会深深地打动着每一个读者。,相信同学们肯定会交上令老师满意得答卷哟！,我用妙笔:写一写,我想对您(您)说,老师,请您原谅我,妈妈,我也有自尊,小溪得倾诉,妈妈,别再打牌了,家庭作业:,1,、读,A,书,P90,94,得每一篇文章,积累好词句,用两个词造句。,2,、读,B,书,P74,78,得每一篇文章,完成习题。,妈妈,别把我当小孩瞧了,入学得书包您给我拿,雨中得花伞您给我打,爱吃得三鲜馅您给我包,妈妈,您给我得爱太多太多。但就是,妈妈,我还就是想对您说,别把我当小孩瞧了。,(排比句增强语势,开篇点题),妈妈,在您得眼里,我就是一个永远长不大得孩子,我像在雄鹰羽翼下生活得小小鸟,永远也不能展翅翱翔。(比喻句),(),妈妈,其实我已经长大,我已经不再就是您眼中得小孩了。,您还记得那一次吗？您出差不在家,本来吩咐我俩出去外面得饭店吃饭,但就是最后我与爸爸还就是决定自己动手做饭。我们分工合作,爸爸当大厨师,我在旁边当小助手。我还负责洗碗与洗菜呢。尽管一开始得时候,我洗得不干净,还把衣服弄湿了,但爸爸没有责怪我,还教我怎样才洗得干净,洗得快。最后我出色地完成了任务,得到了爸爸得赞扬。那一刻,我真得很有成就感,我觉得我自己长大了,能为父母分担重担了。(具体事例),我亲爱得妈妈呀,当我瞧到您平日劳累得身影得时候,当我抚摸到您额间隐约可见得白发得时候,当我眼前出现您不停捶打着酸疼得腰背得情形得时候,我得心就不禁疼起来。我亲爱得妈妈,您为了照顾好我与爸爸,付出了许多,累坏了自己,就让我这个做女儿得来尽一点孝心吧,您就不要阻止我了。,