安徽省安庆九中七年级语文下册《孙权劝学》教学设计 鲁教版.doc

《孙权劝学》教学设计
第一课时
一、 导入：用“白衣渡江之计”导入。
二、 学生交流搜集的资料，教师加以归纳：
1、《资治通鉴》：
2、司马光：
三、熟悉文本
1、听录音朗读，正音
2、指导朗读：
3、学生分角色朗读
4、全班齐读
5、试背：劝学------就学------赞学------结友
四、疏通文意：
1、小组交流不会翻译的词句，合作探究，不会得再在全班解决
2、同桌合作，一人翻译，一人听
3、以比赛形式检查学生掌握的情况

第二课时
教学重点和难点：
1. 领会本文给人的启示。
2. 正确认识《资治通鉴》。
3. 正确读史书 。
一、 继续疏通文意：
老师检查学生翻译。

二、合作探究：
1、学了本文，你明白了什么道理？得到了哪些启示？
2、正确认识《资治通鉴》
3、如何正确阅读史书。
三、布置作业
1、书面翻译全文
2、完成配套练习

附：板书设计：

孙权劝学

孙权——劝学—————吕蒙———赞学—————鲁肃
（就学）

善劝、循循善诱 听劝、谦虚好学 爱才敬才

知识改变命运 态度决定成败

附：

材料二
吕蒙勇而有谋，断识军计······禽关羽，最其妙者。初虽轻谋妄杀，终于克己，有国士（国中杰出的人物）之量，岂徒武将而已乎！
有勇有谋

材料三
肃意尚轻蒙
《三国志》载：“······又善谈论，能禹文辞，思度弘远，有过人之明。周瑜之后，肃为之冠。”
官位高、学识高