资源描述
第14课《福楼拜家的星期天》
执教人
主备人
上课时间
教案数
学
生
预
习
内
容
重
点
字
词
鉴赏jiàn 白皙xī 琐事suǒ 滑稽jī 轮廓kuò
捋着lǚ 荒谬 miù 迸发 bèng 一拍即合jí
义愤填膺yīng
作
家
作
品
莫泊桑（1850-1893）19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，被誉为短篇小说巨匠（世界三大短篇小说家之一），著名作家福楼拜是他的文学导师。代表作《羊脂球》、《我的叔叔于勒》。长篇小说《一生》《漂亮朋友》。
主
要
内
容
本文刻画了四位著名作家的形象，显示了莫泊桑在人物描写上的卓越才能。
学习目标
1、速读课文，体会人物形象，培养学生的自主学习能。
2、学习本文抓住外貌、性格特征写人的描写方法。
3、揣摩比较不同人物不同的描写方法。
4、感受当时欧洲著名的大文豪身上渊博的知识、宽广的胸怀、谦逊的品质和出色的谈话智慧，努力塑造自己成为一个高素质的人。
教学重难点及解决措施
重点：抓住外貌、性格特征写人的描写方法。
难点：比较不同人物不同的描写方法。
措施：搜集作者情况及背景以利理解文章。
课时
1课时
教学过程
学习活动
学生活动
教师活动
活动一：导入
1、让学生在愉悦的情境中进入课堂学习。
2、学生交流讨论：如何度过快乐的星期天？
1、教师利用多媒体展示幻灯片1：《快乐的星期天》的画面，并播放歌
2、教师引读：我们很多同学都畅谈了自己欢度星期天的方式，今天，我们一起来了解一下欧洲几位大文豪又是如何欢度星期天的。我们一起来学习法国作家莫泊桑的一篇文章：《福楼拜家的星期天》曲《星期天》。
活动二：检查预习情况
学生介绍作家、作品和读出多媒体展示出来的字的读音。
作家作品：
莫泊桑（1850-1893）19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，被誉为短篇小说巨匠（世界三大短篇小说家之一），著名作家福楼拜是他的文学导师。代表作《羊脂球》、《我的叔叔于勒》。长篇小说《一生》《漂亮朋友》。
字词读音：
鉴赏jiàn 白皙xī 琐事suǒ
滑稽jī 轮廓kuò捋着 lǚ
荒谬 miù 迸发 bèng
义愤填膺yīng一拍即合jí
教师根据预设的内容进行指导、点评。
作家作品识记内容：
莫泊桑（1850-1893）19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，被誉为短篇小说巨匠（世界三大短篇小说家之一），著名作家福楼拜是他的文学导师。代表作《羊脂球》、《我的叔叔于勒》。长篇小说《一生》《漂亮朋友》。
字词读音：
琐事suǒ滑稽jī 捋着 lǚ荒谬 miù
迸发 bèng义愤填膺yīng一拍即合jí
活动三：整体感知。
1、学生带着以上问题听录音朗读（多媒体播放课文录音）
2、小组合作探究。
3、打班交流。
我们能从群像中准确辨认出他们每一个人吗？
（2）你是根据什么判断的？并从文中找证据。
（3）找出故事发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物以及出场的标志性词语。
活动四：研读与赏析。
小组讨论都德、左拉的人物描写方法及性格特点。
都德 活泼开朗，幽默健谈，厌恶腐朽的生式。
明确四位作家的性格特征：
福楼拜——热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智。
屠格涅夫——怀着狂热的理想，醉心文学事业，博学多识。
都德——生性活跃，健谈。厌恶腐朽的生活方式。
左拉——温和，寡言，坚毅，聪慧。
1、教师引读：有人说过：“世界上没有两片完全相同的叶子。”同样的，世界上也没有两个完全相同的人。我们在刻画人物形象的时候，要表现出他们的不同之处，就必须抓住他们的特点。下面就让我们来共同探究：莫泊桑是如何刻画这四位大文学家的，表现了他们什么样的性格特点。
2、教师重点引导学生研究如何通过肖像描写、语言描写、行动描写来刻画福楼拜、屠格涅夫的性格特点。教师归纳总结明确。热情奔放，容易激动，和蔼可亲，
博学睿智
屠格涅夫 怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识
这几位人物的人物描写，为什么有不同的侧重呢福楼拜是主人，性格热情豪放，重点写他的动作；屠格涅夫博学多识，主要写他的语言；都德生性健谈，因此描写时是肖像、语言并重；左拉沉默寡言，重在描写他的肖像和动作
。
活动四：
拓展延伸
学生进行描写。
请大家利用本文中的人物描写方法并插入议论、抒情等写作手法对班里的一位同学进行描写。
活动五：
课堂总结
作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特点，各有侧重地展开描写。写四位作家的肖像、行动和语言，又往往是为了表现他们的性格特点。
活动六：
布置作业
1、 熟读课文。
2、 以一次同学聚会或一次生日晚会为主题，按照一定的顺序，描写一个场面，字数不限。
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
