七年级语文下册 1《从百草园到三味书屋》教案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教案.doc

从百草园到三味书屋教学目标：知识与能力：1.了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习的性格和生活情趣。2.了解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，追忆童年生活时的一种惆怅的失落感。过程与方法：学习本文依照时间、空间顺序有层次的记叙，准确的形容，准确的表述动作，体会记叙的感情色彩。情感态度与价值观：培养学生热爱自然，关注生活的积极乐观态度。教学重点：1.要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法，以及写景中形容词、动词的使用。2.从语言入手理解课文中的写景和抒情。教学难点：1. 弄懂插叙美女蛇的故事的作用，特别是理解插叙后的一段议论的含义。2. 正确理解鲁迅对三味书屋生活的态度。教学课时：两课时教学用具：多媒体教学方法： 以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋。教学过程：第一课时一、 导入童年是一首歌，节凑活泼欢快；童年是一幅画，色彩绚丽多姿。童年是一个人一生中最幸福的时光，请你谈谈你对美好童年生活的记忆吧。（学生活动）下河捉泥鳅，上树抓知了，采摘邻居家的花儿，偷尝隔壁家的枇杷，或是在树林间捉迷藏，在春天里放风筝今天，让我们走进鲁迅先生的童年世界，体味他带给我们的童真与童趣。百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。二、作者：鲁迅(18811936) ：本名周树人，字豫才。浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在鲁迅全集里。本文收在朝花夕拾（原名旧事重提）。朝花夕拾是一部散文集，共收录了10篇文章，大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。“朝花”喻童年美好的生活，“夕拾”喻指中年以后回忆往事，写成文章。因而朝花夕拾意思是：早上的花到晚上才拾取，即作者鲁迅晚年所回忆起的少年时代的事。三、写作背景： 写于1926年9月18日，是一篇回忆童年生活的散文。“三一八”惨案以后，鲁迅被反动当局列入被统计的北京文教界五使人名单内。因在此惨案中，鲁迅先生始终坚定地站在爱国青年学生一边，站在斗争的最前列，毫不妥协的与反动势力进行战斗。所以他激怒了封建军阀，被诬陷、被通缉，被迫于1926年来到厦门大学。他独自一人躲在厦门大学图书馆里写这篇文章，内心的孤寂与苦闷只能借童年生活的乐趣来排解。四、字词积累：确凿(zo) 菜畦(q) 桑椹(shn) 油蛉(lng)斑蝥(mo) 缠络(chn) 攒(cun) 珊瑚(shn h) 高枕而卧(w) 豁(hu) 敛(lin) 脑髓(su)陌生(m) 人迹罕至(hn) 觅食(m) 竹筛(shi)秕谷(b) 系(j) 传授(shu) 书塾(sh) 渊博（yun)蟋蟀(shui) 宿儒(r) 蝉蜕(tu) 人声鼎沸(dng)窦(du) 厥士(ju) 拗(o) 倜傥(t tng) 金叵罗(p) 盔甲(ku) 绣像(xi) 锡箔(x b)五、整体感知：1.本文标题为“从百草园到三味书屋”，据此我们可以得到哪些信息？明确：“百草园”“三味书屋”点明全文叙述的两个地点。“从.到.”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间顺序写作的。全文叙写了作者儿时两处生活片段。第一部分，记叙百草园的生活；第二部分，记叙三味书屋的生活。表明作者由幼时玩乐到长大读书的过程。2.快速浏览文章，分别找出写百草园及三味书屋的起始语句，以及文章的过渡段落百草园：开篇“我家后面有一个很大的园”到“来不及等它走到中间去”三味书屋：自“出门向东”至文章结尾过渡部分：第九段（我不知道我的覆盆子们和木莲们）文章哪一部分写百草园，哪一部分写三味书屋？全文段落划分如下：（18）百草园的生活（9）过渡段（1024）三味书屋的生活六、具体分析：百草园的生活1.作者写了百草园中的多少种动植物，它们分别是什么？ 讨论并归纳：写了十四种动植物，它们分别是：皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥。2.作者写了百草园中什么景物呢？ 讨论并归纳：莱畦，石井栏。3.作者为什么把这些景物写得那么具体、生动、真切？百草园为什么是“我那时的乐园”？（重点引导学生如何描写景物。）鲁迅认为在百草园中有无穷的乐趣，那里曾经是“我的乐园”。传递了他对百草园：依恋，留恋的情感。因为这些给作者印象最深，感情最深，当作者充满感情回忆起童年时，这一切便都栩栩如生的出现在眼前。4.为什么要写美女蛇的故事？有什么作用？美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇毫无关系，但作者却由此生发联想。对于为什么要写这一内容，历来看法不一。有的说是表现长妈妈的迷信思想，有的说是寄托善良制服邪恶的愿望，有的说表现百草园里存在着恶毒的事物。不管别人的争论如何，有一点可以看出，美女蛇的故事深深地吸引着“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。 作用：写百草园插入一段美女蛇的故事，增加了百草园的神秘色彩，使得它更有情趣。5.百草园的冬天又是怎样的呢“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”作者想到雪地里捕鸟，快乐、情趣，自在其中。6.作者对百草园生活的感受如何？作者认为在百草园中有无穷的乐趣。认为那里曾经是“我的乐园”。不必说也不必说单是”这一句式将儿童眼中百草园的无限趣味全都包容其中了。油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥，还有何首乌，等等，这些看似毫无趣味的小东西，在作者的眼里却充满了勃勃生机，更不用说那些在一般人眼中也有无限情趣的东西了。七、课后作业：1. 生字生词在作业本上抄写三遍。2. 熟读全文三遍，并反复朗读课文第2自然段。八、 板书：一、 作者：鲁迅，本名周树人，字豫才。本文收在朝花夕拾（原名旧事重提）。二、 背景：三、 字词：确凿(zo) 菜畦(q) 桑椹(shn) 油蛉(lng)斑蝥(mo) 缠络(chn) 攒(cun) 珊瑚(shn h) 高枕而卧(w) 豁(hu) 敛(lin) 脑髓(su)陌生(m) 人迹罕至(hn) 觅食(m) 竹筛(shi)秕谷(b) 系(j) 传授(shu) 书塾(sh) 渊博（yun)蟋蟀(shui) 宿儒(r) 蝉蜕(tu) 人声鼎沸(dng)窦(du) 厥士(ju) 拗(o) 倜傥(t tng) 金叵罗(p) 盔甲(ku) 绣像(xi) 锡箔(x b)