七年级政治上第三单元 文明交往 教案.doc

文明交往（第一课时）

教学目标
1、知识与能力
认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪，提高交往的能力。
2、情感、态度与价值观
通过学习知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义。学习交往的礼节，学会与人，特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。
教学重点：认识尊重他人，礼貌待人在交往中的重要性
教学难点：礼貌是现代社会必备的名片
教学方法：讲授法、讨论法
教学设计：
导入：（2分钟）
老师：我们都知道2008年第29届奥运会将在北京召开，那你们知不知道奥运会吉祥物福娃分别叫什么名字？它们又有什么寓意呢？
学生：分别叫贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，合起谐音就是“北京欢迎你”。
老师：没错，08年奥运会的召开，到时肯定会有很多的外国朋友来到中国，来到北京。我国是一个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美称，但在现实生活中，一部分人的在文明礼貌方面还有待提高。2008年中国将面向全世界，作为中国人，我们每一个人都应讲文明，懂礼貌，争当中国人的精神文明形象使者。
今天我们一起来学习第三单元第三课“文明交往”。
讲授新课：
老师：我们一出生最先接触的是谁？
学生：父母
老师：没错啦，我们一出生就与父母接触，这时，我们与父母之间就有了交往，而我们交往的圈子就只限于家庭，随着我们慢慢长大了，够年龄上幼儿园了，我们就开始与学校的老师同学们交往了，这时，我们又多了一个交往的圈子——学校，除了跟父母、老师、同学交往之外，我们还要与哪一些人交往呢？
学生：
老师：这时我们的交往圈子就扩大到整个社会。
社会
板书：
家庭
学校

老师：那么我们可不可以不跟其他人交往啊？
学生：不可以
老师：大家思考一下假如我们在成长过程中没有与人交往会有什么样的结果呢？
学生：
老师：现在请同学们听两则关于狼孩的故事
狼孩的故事
1920年的一天，在印度加尔格达西南的一个小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩儿。这两个女孩，大的大约七、八岁，起名为卡玛拉；小的不到两岁，不到一年后就死在了孤儿院里。据研究，七、八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般六个月婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的生活方式。她两年后才会直立，六年后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。到死也未能真正学会讲话：四年内只学会6个词，听懂几句简单的话，七年后才学会45个词并勉强地学会了几句话。在最后的三年中，卡玛拉才学会在晚上睡觉，也不怕黑暗了。
巴西有一个名叫鲁查努的三岁的小孩儿，出生后一直被关在一个竹笼子里，每天和三只狗做伴。这个孩子脸色苍白、不能睁眼，不会站立，不会讲话，只会爬，发出汪汪的狗叫声，还象狗一样耷拉着舌头。
老师：从卡玛拉和鲁查努的故事当中我们可以看到什么？
学生：
小结：从卡玛拉和鲁查努的故事当中，我们可以看到如果一个人没有与人交往，那么他就不能获得正常人的生活方式，不能获得人类的知识、能力，就不能像正常人一样的生活。所以交往是人的基本需要，是人类必不可少的活动。
板书〉：交往是人的基本需要
1社会交往是人类必不可少的活动
2．交往对我们成长的重要作用（板书）
在与他人的交往中，我们可以获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感。
老师：恰当的交往有利于我们获得知识、能力和友谊，促进我们的身心的健康、全面的发展。
那是否所有的交往都有利于我们的健康发展呢？怎样才算是恰当的交往方式呢？请同学们翻开课本61页看探究园中的礼貌与言行的漫画，谈谈哪些是恰当的交往方式？哪些是不恰当的交往方式？
同学观赏图片后回答：
老师：首先来看第一幅图。
学生：图中女孩做法很好，不但扶老奶奶，还帮她找座位；而陈峰的做法就不对了，他不但不让座，还恶语相向。
老师：请同学来为它纠正这种言行。
学生：陈峰应有礼貌地向老奶奶让座。
老师：很好。第二幅漫画呢？
学生：女孩有礼貌地向老师问好，而陈峰没有向老师问好，对老师不尊重，没有礼貌。
老师：陈峰又应怎样改正不礼貌言行？
学生：陈峰向老师问好。
老师：对了。接下来分析一下第三幅漫画。
学生：这位同学很有礼貌的向陈峰请教问题，而陈峰不但不帮助，还讽刺挖苦
老师：陈峰的言行应如何纠正？
学生：陈峰应说：“别客气，我们一起共同研究吧。”
老师：不错。看看最后一幅图。
学生：陈峰对妈妈的关心不领情，只顾自己玩电脑，还很不耐烦。
老师：那陈峰应怎样对待他的母亲呢？
学生：陈峰应说：“谢谢妈妈，我还不饿。”
老师：同学们分析的很对。
老师：同学们身边有没有陈峰这种同学？你喜欢和他们交朋友吗？
学生：……
从陈峰的例子中，你们发现什么样的才是恰当的交往方式吗？那就是文明交往。那么文明交往有什么要求呢？请看课本P64《心灵导航》中的内容找找答案。
学生找答案。
老师：找到了吗？
学生：尊重是交往的前提，礼貌是交往的名片。交往还要讲究艺术。
老师：文明交往的要求是尊重、礼貌。
一、 尊重是交往的前提（板书）
老师：现在请同学们翻回到61页，我们 再来看一下第三幅图，现在请两位同学上来表演一下。
采访表演者的感受
在这个情景当中，陈峰仗着自己的学习成绩好，就瞧不起同学，不尊重同学，他这种做法对不对？
人与人在职业、财产、受教育程度、家庭社会关系、智能、生理方面有可能存在很大的差异，但我们在人格和法律上都是平等的。
1、尊重他人是做人的基本道德（板书）
老师：同学们，你们想不想得到别人的尊重？
学生回答：
老师：如果别人不尊重你，你会不会尊重他？
学生回答：
老师：同样，如果我们不尊重他人，他人会不会尊重我们？
学生回答：
老师：所以，我们希望得到他人的尊重，首先应该怎样？
2．希望得到他人尊重，首先要尊重他人（板书）
老师：同学们，你们知道“三顾茅庐”的故事吗？
学生：知道。
老师：请知道的同学来讲一下“三顾茅庐”的故事
学生讲“三顾茅庐”的故事。
老师：你们看了刚才的表演以及听了三顾茅庐的故事后有什么感想体会？
学生交流……
老师：尊重是交往的重要前提，尊重是文明交往的第一要求，尊重代表着人际交往中的平等关系，只有你尊重别人，别人才会尊重你，尊重他人既是做人的基本道德，也是学会交往的第一步。陈峰由于不尊重同学，慢慢的学名都会远离他；而刘备尊重诸葛亮，他也赢得诸葛亮的尊重，更使他得了一个人才。
3．学会交往首先要懂得尊重，学会尊重。（板书）
老师：文明交往的第二个要求是什么？
学生发言：讲礼貌。
老师：对，礼貌是交往的“名片”。
三、礼貌是交往的“名片”（板书）。
老师：请看P63“成功的秘诀”青青校园网的报道。猜一猜第一小组的同学是怎样做的，而第二小组的同学又是怎样做的？请同学们思考一下呆会请同学上来表演，每一小组三个人，一个扮演发问卷的，另外两个扮演路人
采访扮演者的感受
老师：总结，第一组之所以成功是他们领悟到礼貌和微笑的作用，并应用到实践当中。而第二组的成员就没有注意到这一点，所以调查失败。从这里我们也可以看出，有礼貌的人在社会交往中可以畅通无阻，没礼貌的人寸步难行。所以，礼貌是文明社会必不可少的交往方式。
礼貌是文明社会必不可少的交往方式（板书）
老师：请听下面一则小故事
甲：喂，给我拿本精选作文。
乙：阿姨，请给我拿本英语辅导书。
售货员先给乙拿书，乙感激地说“谢谢阿姨，再见！”然后高兴地离开了。
甲忿忿不平了：“我先到的，凭什么先拿给她了？”
售货员：……
老师：同学们猜一下为什么售货员会怎样说？
这是一件很小的事，但它却告诉我们礼貌的重要性。礼貌是现代文明行为的起码要求，它反映出一个人的风采和魅力。礼貌是社会文明必不可少的交往方式，是畅行千里的“通行证”。
老师：学了这堂课，同学们最大的收获是什么？请用简洁的语言表达出来。
学生交流……
课堂小结：
    今天我们学习了文明交往的第一部分的内容，明白了交往是人的基本需要，对我们的成长有重要的作用，进一步了解了只有文明交往才能促进我们的健康成长，要做到文明交往首先要做到尊重他人，文明交往的前提是尊重，尊重是文明交往的第一要求，而礼貌是文明交往的名片，是文明交往的第二要求，只有做到尊重与礼貌，才能真正做到文明交往。

作业：同学们认真反思自己在日常交往中的行为举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方，今后将会怎样做，现在把它写在纸上

汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，刘备听说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中（现今湖北襄阳县）卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地转回去。
    不久，刘备又和关羽、张飞冒看大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。
    过了一些时候，刘备吃了三天素，准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真此才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把地捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访诸葛亮。当时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。
    诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且那么尊重他，诚恳地请他帮助，就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。
    “三国演义”把刘备三次亲自敦请诸葛亮的这件事情，叫做“三顾茅庐”。