资源描述
10.1 朋友挨个数
教学目标：
知识与能力：
1、通过对自己交友经历的回顾和对他人交友故事的感读，明确与朋友交往过程中应注意的要素服。
2、要感知和体会朋友给自己带来的友谊与帮助，反思交友过程中的行为误区。
3、学会珍惜友情、关爱朋友、建立良好的同学友谊。
过程与方法：
结合自己与他人故事具体分析、讨论、总结归纳。
情感态度与价值观
学会珍惜友情、关爱朋友、建立良好的同学友谊。
教学重点：
明确朋友是另一个“我”；朋友是我们可以依靠的人。
教学难点：
明确交友的基本原则。
教学课时：
四课时
第一课时 朋友挨个数
教学目标：
知识目标：
每个人都有朋友，都有自己的朋友圈。
能力目标：
通过朋友之间的帮助，让彼此提高。
情感态度价值观：
朋友多了路好走，善于结交益友。
教学方法：
讨论式
教学过程：
导入新课
每个人都有朋友，都有自己的朋友圈，很多人听到《友谊地久天长》时，都会被深深地感动，这不仅因为它的旋律优美,更因为它唱出了我们每个人的心声。
一、美好的往事
“我能忘记旧日朋友？”请你将自己的朋友挨个数一数，谈谈你们之间美好的往事。
姓名
美好的往事
二、追根溯源
朋友二字，甲骨文中就有，表示亲近，亲爱之意
在生活中，你喜欢秘什么样的人交朋友，不愿意与什么样的人交朋友？为什么？在小组内交流各自的心得，找出大家在择友标准上的共同之处。
三、我的择友标准
喜欢
不喜欢
1、 志趣相投
2、
3
4
1小心眼儿的人
2、
3、
4、
赠：将要离别的同学们
友情来的悄然无息，
当你真正明白友情时，
她却离去了，
没有留下一点儿影子。
当我疑惑她是否来过时，
她又从我身旁大大方方的走开，
我不知道友情是多么的短暂，
但我知道友情是一个美好的记忆，
当我去回味这个美好的回忆时，
我觉得自己真傻，
不明白友情，
但现在的我将要与朋友离别时才知道珍惜，
朋友们失去才懂得珍惜，
这句话我是彻彻底底的理解了，
友情也是这样……
小结：
学生小结
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