1、10.1 朋友挨个数
教学目标：
知识与能力：
1、通过对自己交友经历的回顾和对他人交友故事的感读，明确与朋友交往过程中应注意的要素服。
2、要感知和体会朋友给自己带来的友谊与帮助，反思交友过程中的行为误区。
3、学会珍惜友情、关爱朋友、建立良好的同学友谊。
过程与方法：
结合自己与他人故事具体分析、讨论、总结归纳。
情感态度与价值观
学会珍惜友情、关爱朋友、建立良好的同学友谊。
教学重点：
明确朋友是另一个“我”；朋友是我们可以依靠的人。
教学难点：
明确交友的基本原则。
教学课时：
四课时
第一课时 朋友挨个数
教学目标：
知识目标：
每
2、个人都有朋友，都有自己的朋友圈。
能力目标：
通过朋友之间的帮助，让彼此提高。
情感态度价值观：
朋友多了路好走，善于结交益友。
教学方法：
讨论式
教学过程：
导入新课
每个人都有朋友，都有自己的朋友圈，很多人听到《友谊地久天长》时，都会被深深地感动，这不仅因为它的旋律优美,更因为它唱出了我们每个人的心声。
一、美好的往事
“我能忘记旧日朋友？”请你将自己的朋友挨个数一数，谈谈你们之间美好的往事。
姓名
美好的往事
二、追根溯源
朋友二字，甲骨文中就有，表示亲近，亲爱之意
在生活中，你喜欢秘什么样的人交朋友，不愿意与什
3、么样的人交朋友？为什么？在小组内交流各自的心得，找出大家在择友标准上的共同之处。
三、我的择友标准
喜欢
不喜欢
1、 志趣相投
2、
3
4
1小心眼儿的人
2、
3、
4、
赠：将要离别的同学们
友情来的悄然无息，
当你真正明白友情时，
她却离去了，
没有留下一点儿影子。
当我疑惑她是否来过时，
她又从我身旁大大方方的走开，
我不知道友情是多么的短暂，
但我知道友情是一个美好的记忆，
当我去回味这个美好的回忆时，
我觉得自己真傻，
不明白友情，
但现在的我将要与朋友离别时才知道珍惜，
朋友们失去才懂得珍惜，
这句话我是彻彻底底的理解了，
友情也是这样……
小结：
学生小结
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