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(秋季版)贵州省贵阳市七年级语文下册 1 童年的朋友(第2课时)教案 苏教版-苏教版初中七年级下册语文教案.doc

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资源描述

1、童年的朋友学习目标:1激发孩子对家人的爱心。2学习描写人物的方法,体会塑造人物形象的多种方法,感受文学作品的写作特色。学习重点、难点:1传授学生揣摩课文语言的方法,体会文学作品中感人的片段,从而培养学生对家人的热爱,体会亲情的概念。2.文章中重点语句的揣摩,以及学习人物描写的方法。课时:两课时教学方法:赏析 诵读教学过程:第一课时一导入阅读童年的开头段落,结合图片,介绍作者。烘托一种沉重的氛围。然后在此基础上,让学生感受“我”的外祖母在“我”的生活中的重要。板书课题,扣住“朋友”,整体体会文章的要旨。二点拨1朗读课文,说说 “外祖母”和我的关系。学法指导:要了解一篇文章的主旨,重要的是要抓住文

2、章的“文眼”。即文章的关键句。在记叙文中,就要多观察文题和文章的最后一段。在每读完一段时,要及时概括段落的中心意思,这样就能尽快的把握文章的中心意思。明确:外祖母是我终身的朋友,最知心的人,最了解、最珍贵的人。2读课文,结合人物描写片段,说说你所认识的外祖母。学法指导:人物描写的方法有:语言描写;外貌描写(肖像);动作描写;心理描写;神情描写另一种分类:正面描写;侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。明确:外貌描写:头发多、密、长、黑、厚 眼睛光芒(气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的)小、圆 脸皱纹(但年轻、明朗) 嘴唇歪扭 鼻子松软、大、红 牙齿坚固、雪白 身材肥肥胖胖分析: 健康

3、 慈爱 乐观 坚毅语言描写:温暖而柔和;用心唱歌,像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润分析:对话的内容有关头发;睡觉的事情;打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意,但只要和“我”说话就显出轻松,平等,和蔼;关爱(朋友);比喻句说明外祖母的每一句话都充满了对“我”的爱,“我”完全体会出了这里的爱。动作描写:梳头、编辫子、嗅烟草分析:反衬她眼睛的明亮。神态描写:快活总之:“我”的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。三课后消化1.朗读全文3遍2.仿写训练写人最好是写眼睛,课文三次写了外祖母的眼神。体会这些描写表现了人物怎样的内心世界。你能用几句话写出父亲或母亲(也可写其他人)对你进行教育时的眼神吗?试试看。(课后完成)板书设计:外貌描写:头发多、密、长、黑、厚 眼睛光芒(气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的)小、圆脸皱纹(但年轻、明朗) 嘴唇歪扭 鼻子松软、大、红 牙齿坚固、雪白身材肥肥胖胖语言描写:温暖而柔和;用心唱歌,像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润动作描写:梳头、编辫子、嗅烟草神态描写:快活

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