八年级语文下册 第二单元《东施效颦话语词》教案2 北师大版.doc

《东施效颦话语词》
［教学目标］
1、了解有关作者的文学常识；识记并理解文中生字词。
2、理解词语在不同情况下的不同含义。
3、学习作者条理清楚的写法。
[教学重点]
1、学习本文语言亦庄亦谐，耐人寻味的特点。
2、学习本文结构安排条理清晰的特点。
［教学难点］
如何理解文中“读一九八八年《读书》上尘元先生的连载文章《在语词的密林里》，很感兴趣。忍不住东施效颦，到密林里览览胜，顺手牵羊，‘乱砍乱伐’一下”一句话？

［教学方法］自主、合作、探究式
［教学时数］一教时
［教学过程］
一、提问引题：
请同学们说说“滑坡”“刹车”“军备竞赛”的本义和新产生的意义。
二、作者简介：
作家简介：王蒙（1934～）自然情况：当代作家。河北南皮人，生于北平。上中学时参加中共领导的城市地下工作。1948年加入中国共产党。1950年从事青年团的区委会工作。1953年创作长篇小说《青春万岁》。1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》，由此被错划为右派。1958年后在京郊劳动改造。1962年调北京师范学院任教。1963年起赴新疆生活、工作了10多年。1978年调北京市作协工作。后任《人民文学》主编、中国作协副主席、中共中央委员、文化部长、国际笔会中心中国分会副会长等职。这时期著有长篇小说《活动变人形》、《暗杀—3322》、《季节三部曲》（《恋爱的季节》、《失态的季节》、《踌躇的季节》），中篇小说《布礼》、《蝴蝶》、《杂色》、《相见时难》、《名医梁有志传奇》、《在伊犁》系列小说，小说集《冬雨》、《坚硬的稀粥》、《加拿大的月亮》，诗集《旋转的秋千》，作品集《王蒙小说报告文学选》、《王蒙中篇小说集》、《王蒙选集》、《王蒙集》，散文集《轻松与感伤》、《一笑集》，文艺论集《当你拿起笔……》、《文学的诱惑》、《风格散记》、《王蒙谈创作》、《王蒙、王干对话录》，专著《红楼启示录》，自选集《琴弦与手指》以及10卷本《王蒙文集》等。其中有多篇小说和报告文学获奖。作品被译成英、俄、日等多种文字在国外出版。王蒙的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，他也由初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻，而且乐观向上、激情充沛，井在创作中进行不倦的探索和创新，成为新时期文坛上创作最为丰硕、也最有活力的作家之一。　
三、分组探究，质疑解难。
1、积累词语：
东施效颦（ ） 顺手牵羊 进谗（ ）诬（ ）陷
贬（ ）意 谦逊（ ）反馈（ ） 时髦（ ）
示瑕求疵（ ） 拈（ ）花惹草 嗲（ ） 推敲
媒妁（ ）之言 差强人意 惩前毖（ ）后
斟酌（ ） 指名道姓
2、本文作者列举语词的本义和新产生的意义，其目的是为了什么？
对我们学习写作有何帮助？
3、本文作者在语言表达上有何特点？对于我们在日常口语交际方面有何借鉴意义？
4、如何理解文中“读一九八八年《读书》上尘元先生的连载文章《在语词的密林里》，很感兴趣。忍不住东施效颦，到密林里览览胜，顺手牵羊，‘乱砍乱伐’一下”一句话？
（学生合作探究，教师巡回指导，不求千篇一律，但求言之成理。）
四、课堂拓展练习:
请用“聪明”“愚蠢”两个词语，结合自已写作，仿照本文“效颦”一下。
五、布置作业：
课后练习一、二、三。
课后反思：

第二课时
【学习目标】
一、参照本文的说法，辨析《 人民科学家的精神风采》中的“报告”“反映”的含义。
二、试仿照本文，述说“滑坡”“刹车”“军备竞赛”的本义和新产生意义。
【文章讲解】
第一段，有一个词“乱砍乱伐”，值得注意。“乱砍乱伐”本来是特指对山林植被的破坏，这里却用来指为文说话。
报告：本来是下级对上级的，但做报告、传达报告、政府工作报告之类却相反，变成了含有上级对下级的意味，不言而喻，这些是堂而皇之的；
而“打小告”，则有“进谗或诬陷”的贬义，这里要注意的是，不仅是语词有贬义，而还涉及打小报告者的人格问题了。
明明是上级对下级做报告，却有意放低姿态，不说做报告，而用下级对上级的词语“汇报”。表面上，是近乎用词不当，实际上，表示比较谦虚。
书记本意是秘书。称党政领导职务为书记是为了体现更加民主的新兴精神。
批评和批判最初二者相通，即评论之义。随着实际生活的演变批评似乎专指“示瑕求疵”，而批判、大批判的含义就更为严重了。
学习：从普通词义，变为二十世纪五六十年代的政治含义。
作风：从一般工作风格，变为男女关系方面的含义。
对象：从哲学意义，转化为恋爱方面的特指。
帮助：从援救的意义，转换为政治生活中批评的意思。
点名：从出勤在岗，转换为直指其名的行政的、政治性的批评。
【讲解】
1.文章开头一段话在文中有什么作用？
对现实生活的调侃，从而为下文对剃头匠的回忆做铺垫。
2.作者一开始不喜欢剃头，但为何后来又喜欢上了？
剃头匠的服务周到、细致，有情有意，态度温和、谦卑。技艺精湛；剃头铺里天南地北地闲聊。
3.文章为什么要多处提到梁实秋先生以及他的关于理发的文章？
梁实秋对于理发师描写的文章是人们比较熟悉的，，一方面可以唤起读者美好的回忆和审美愉悦，另一方面用梁实秋的文章来印证或纠正自己的感受或者读者已有的印象从而建立起对剃头匠真实客观的评价。
4.本文中的“我”，为什么“心底怅然，不由追怀起当年的剃头匠”？
新老理发师的服务态度、服务质量差别太大；当年充满人情味的和谐人际、良好风尚令人怀念，如此风尚有所缺失令人怅然。
5.当年的剃头匠有着怎样的形象？现在的理发师呢？
剃头匠：善良、憨直、热心、重情义、敬业。
现在的理发师：麻木、势利、冷漠、敷衍塞责。
6.本文词语运用的特色。
生动形象传神、风趣幽默。
【小结】
本文从词语的本义和现行义的矛盾中分析于此丰富的文化内涵，表现当今词语因受到政治、意识形态的影响而发生变异。从这里我们应该体会到，语词的意义不是固定不变的，而是不断变化的，变化并不是随意的，而是和社会意识形态的变迁有一定的关系。
课后反思