资源描述
构建和谐社会
教学目标：
1、知识目标：知道和谐社会的重要性及和谐社会的基本特征
2、能力目标：理解社会发展不平衡的现状，培养正确认识在实现中华民族伟大复兴的过程中要以科学发展观理论为指导的能力；培养全面、发展的看问题的能力；提高综合运用所学的知识，分析实际问题的能力。
3、情感态度及价值观目标：增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立共同理想，坚定社会主义信念，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。
学情分析：
和谐这一词学生是非常顺耳的，但学生对现实生活中的和谐及和谐的定义了解得太少，面对学生混淆不清的状态，教师在分析及讲解是多与身边的案列讲解，以达到教学效果良好的目的。
教学重点：
构建和谐社会是新时期全国人民的伟大任务
教学难点：
全面理解构建和谐社会的含义
教学手段：讲授法 多媒体教学
教学方法：事例举证法、讨论探究法、活动探究法
教学过程：
所谓和谐，“和”是“禾”字旁一个“口”意味着人人都有饭吃；“谐”是“言”字旁边一个“皆”字，代表人人都可以说话。这两点是和谐最基本的条件。
构建和谐社会的原因是什么？
我国经济社会发展面临的矛盾和问题十分复杂，资源、能源越来越紧张，经济社会发展不平衡的矛盾日益突出，统筹兼顾各方面利益的难度加大。
列举不和谐的社会现象：
贫富差距加大
煤、电、油浪费严重，资源紧张，
仍然存在腐败现象
环境恶化
社会发展相对滞后，城乡差距、地区差距仍在扩大。
农业基础薄弱
就业压力巨大
经济结构不合理
一、社会的发展需要和谐
构建和谐社会的含义是什么？
二、构建和谐社会，就是要促进人与人、人与社会、人与自然的和谐。
多媒体给出人与人、人与社会、人与自然的和谐的图片。
构建和谐社会的特征是什么？
民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
(1)请你举例：党和政府为实现“人人有饭吃”采取了哪些措施？（列举两条）
提示：下岗再就业工程、发展现代农业、减免农业税、建立最低生活保障制度；等。
(2)请你行动：构建和谐社会包括和谐校园的创建，在创建和谐校园过程中，你会怎么做？（两点即可)
尊敬老师、团结同学、勤奋学习、关心集体、爱护校园环境；厉行节约；等。
构建和谐社会，我们国家应该怎么做？
政治方面：
加强社会主义民主建设和政治体制改革，依法治国，惩治腐败。立党为公，执政为民。
经济方面 ：
坚持以经济建设为中心，大力发展生产力,同时，注意保护资源环境，走可持续发展的道路。坚持改革开放和计划生育的基本国策。统筹发展城乡经济，重视“三农”问题，统筹发展区域经济，实施西部开发、中部崛起、东部新发展战略等。
文化方面；
加强精神文明建设，发展社会主义先进文化，实施“科教兴国”、“人才强国”战略
三、构建和谐社会，要从创造我们身边的和谐氛围做起。
我们应该从身边做起，创建和谐家庭、和谐校园、和谐村镇、和谐社区等，进而推进整个社会的和谐稳定。
师生活动设计：“思想驿站”，这些话反映了人们怎样的社会追求？
学生活动设计：列举社会、学校中的不和谐现象。
随堂练习：
构建和谐社会的含义和特征？
课后作业：
完成同步练习
教学反思：
上课时缺乏激情，气氛不活跃
时间的分配不合理，影响教学效果
教学内容太多，重难点不突出
多和老教师互动交流，学习好的经验
板书设计：
构建和谐社会
社会的发展需要和谐
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