北京市顺义区大孙各庄中学七年级语文上册 第5课《敬业与乐业》教案2 新人教版.doc

第5课敬业与乐业2教案教学课题总课时： 第 2 课时教学目标教学重点怎样才能理解梁启超所说的“我确信敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。”教学难点学习有条理地阐述观点，并且用道理和事实支撑观点。教学方法自主学习 合作探究 讨论发言教学准备多媒体课件教学过程教师活动设计学生活动设计设计意图时间安排一、导入1.检查课后作业2.总结明确：（出示课件1）中心论点：小节是一个人品德修养的试金石。事实论据：郑培民、和珅、胡建学道理论据：“千里之堤，溃于蚁穴”“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”等。论证：举例论证、引用论证、对比论证等。结构：总分总。二、研读赏析仔细阅读课文第三段，小组合作学习完成下列题目。（出示课件2）（1）这段文字主要阐述的观点是什么?文章分哪几个层次来论述的?（2）据你的理解，解释一下“太精微”的字面意思，并简述一下文中所指。（3）谈谈你是怎样理解“人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活”。（4）这段文字前面说当大总统的和拉黄包车的“并没有高下”，但最后说“是天地间第一等人”，这两种说法是否矛盾？（5）引用佝偻丈人和曾文正的话有什么用意？三、引导质疑1.你能不能学习老师对三四两段的赏析方法，对课文的五六两段提出问题？2.教师筛选学生提问中有价值的问题，共同探讨。四、布置作业1.背诵课文第6段。2.小练笔：学完敬业与乐业，谈谈你对“学业”的新理解。3.思考：你认为“敬业”与“乐业”中，哪种态度境界更高？学生交流，并在笔记本上认真做笔记小组代表交流发言。讨论后明确：（1）观点：要敬业。第一层：“第一要便是敬”。什么是敬。第二层：“业有什么没有什么分别拣择。”什么是敬业。第三层：“总之，第一等人。”敬业到圆满，便是天地间第一等人。学生讨论、提问。小组之间互相讨论师生共同探讨学生提出的有价值的问题学生认真完成老师布置的作业复习巩固，为新课的学习打基础让学生理清文章的论证层次通过仔细研读，理解关键语句的含义从而进一步解读文章让学生再次明确论据与论点的关系培养学生质疑文章的能力让学生再次深读文章，理解会更深刻5分15分15分10分板书设计敬业与乐业 梁启超 提出论点敬业乐业，是人类生活的不二法门什么是“敬”敬业敬业为什么要敬业举例论证、道理论证与如何做到敬业 乐业列举反面现象，进行批驳 乐业 举例论证、道理论证 总结全文敬业和乐业也就是责任心和乐趣。课后反思在争论的同时引发他们独立思考问题的能力，并可以演化学生对教材的理解和认识，有效地锻炼了学生的语言表达能力。学生带着社会生活的体验走进语文课堂，他们用自己的生活体验和情感倾向去解什么叫有业、敬业、乐业，学生有自己独立的思考和理解。