九年级政治全册 第二单元 共同生活 第6课 心中的天平 努力维护公平教案 人民版-人民版初中九年级全册政治教案.doc

努力维护公平
课题名称
努力维护公平
学科
政治
总课时数
1
版本名称
人民出版社《义务教育课程标准试验教科书》
年级
九年级
册 次
全册
单元章节名称
心中的天平
页 码
第69 —— 79 页
教学分析
教材分析
让学生在了解公平的重要意义的基础上，以实际行动努力维护社会公平，营造公平的社会氛围。
教学目标
是学生能够树立公平意识，理解自己在维护公平时所负有的责任，以及正义的制度是维护公平的保障。
教学重点
个人维护公平
教学难点
制度保障公平
教学准备
教具学具
补充材料
教材、教师用书、小黑板、学生搜集的故事及亲身经历。

教学流程
第3课时

教学环节
教师活动
预设
学生活动
预设
设计意图
执教者个
性化调整

一、新课导入

二、讲授新课

三、小 结

四、课堂练习

问：为什么人人都渴望公平？
教师引导学生阅读教材P75页《给老师的一封信》，分析魏泉在受到不公平对待时，采用什么方式维护自己的权利？
老师提问：当你受到不公平对待时，你是怎么样处理的？
引导学生阅读P76页短文《一毫米的距离》，分析波尔这样做的原因
归纳：维护公平是我们每个公民的责任和义务，体现了个人道德水平，也是形成公平社会的重要条件。
教师提问：关于“分粥”的问题
教师引导学生看P78页《专家视点》

社会公平要靠大家维护，维护公平，首先要反对对自己不公平的对待，同时我们也要公平的对待别人，但个人力量毕竟有限，需要公正的社会制度来保障。
P79页第二小题填表。
学生谈谈自己遇到过哪些不公平的事情？
学生分组讨论，每组选一代表说出本组的观点。

学生思考后找两名学生回答，其他同学补充。

学生反省自己是否做过待人不公平的事情。

学生将归纳的结论记到书上。

学生讨论怎样分粥最公平
学生选择某种不公平现象，合作探究能否有好的制度，使之得到改善。
学生将教师的总结记入笔记。

学生当堂完成
让学生体会到维护公平的重要性。
让学生懂得要采用正确方式维护自己的权利。

让学生懂得个人维护公平需要智慧

让学生懂得，我们希望别人公平对待自己，同时我们也要公平对待别人。

增强学生维护公平的责任意识。

让学生懂得公正的制度是人们获得公平的保障。
培养学生应用所学知识分析解决现实问题的能力。

让学生对本课知识有个整体的了解，从而自觉地维护社会公平。

巩固学生对本堂所学知识的掌握。

板书设计
受到不公平对待，采用正确方式维护公平

个人维护公平

要公平地对待别人

努力维护公平

（公正、正义的制度）
制度保障公平