鲁教版八年级政治关爱大自然 保护大自然.doc

关爱大自然 保护大自然
导学目标
知识目标：
①了解人与自然的道德规范和保护环境的法律法规；
②保护生物的多样性，善待自然，美化自然；
③依法保护环境是每个公民应尽的义务。
能力目标：
①从自身做起，提高关爱大自然的能力；
②加强保护环境的意识，提高保护环境的能力；
③提高关爱自然，保护环境的能力。
情感态度和价值观目标：
①树立正确的自然观，善待自然，与大自然和谐相处；
②树立保护环境人人有责的观念，自觉保护环境；
③树立可持续发展的意识。
教学重点：①保护生物的多样性，善待自然，美化自然；②依法保护人类共有的家园。
教学难点：依法保护人类共有的家园。
课时安排：计划用2课时授完。
第一课时（总第8课时）
教学内容：讲授本课第一框题——关爱大自然 从我做起
导学过程：
一、导入新课
（学生朗读引言——引出本课学习探究的问题：关爱自然、保护环境，是人类共同的责任。）
板书课题： 关爱大自然 保护大自然
二、讲授新课
一、关爱大自然 从我做起
情境活动一：（见教材P41—42页）
珙（ɡǒnɡ）桐,又称“鸽子树”，扎根在美丽的峨眉山，与乐山大佛为伴，春末夏初，万千朵“鸽子花”竞相怒放，汇成峨眉山一大植物景观，人称“珙桐翔鸽”。珙桐是一千万年前留下来的孑（jié）遗（剩余的意思）植物，也是峨眉山的特产。但是，许多人进行野生苗栽植，森林被砍伐破坏。目前珙桐的数量日益减少，分布范围日益减小，很有可能被其它阔叶树种更替。
红豆杉，素有“国宝”之称。经专家验证，从中提取的紫杉醇具有显著的抑制肿瘤的作用，被确认为本世纪国际上最有开发前途的看该药物。红豆杉的假种皮酸甜可口，种子还可以榨油，叶子痛经、利尿、降压，并对治疗糖尿病及心脑血管病都有显著效果。有观点认为“这样的植物如果在我们的土地上消失的话，损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命。”
讨论交流——
为什么说珍惜物种消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”？
生物多样性有什么意义？我们该如何对待自然界的各种生物？
教师讲述：
“关爱大自然，从我做起”，要求我们要遵守人与自然和谐相处的道德规范，人与自然和谐相处应遵循的道德规范有哪些呢？
1、尊重生命，保护生物多样性
（1）保护生物多样性
讲述：
我们生活的地球上存活者形形色色的生物，比如，海洋生物、高原动物、昆虫世界、广阔的森林等等，而人类也正是由于成千上万种生物的“恩赐”，才得以在这个地球上生存、繁衍。当我们品尝着鲜美的瓜果，穿这暖和的皮衣棉裤时，我们想没有想过，这一切不就是生物多样性奉献给我们的硕果吗！
假如有一天，我们的周围没有了这些形形色色的生物，我们人类还能生存在这个地球上吗！
保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就等于保护了人类文化的基础，就是保护我们人类自身。可见，为了我们自己，也为了人类的未来，我们应该学会平等地对待地球上的每一种生物，保护生物的多样性。
那么，什么是生物多样性呢！
（2）生物多样性的涵义
（学生阅读相关链接<见教材P42页>后，找出生物多样性的涵义。）
指导学生归纳总结：
生物多样性是指——
生物多样性是指地球上的生物所有形式、层次和联合体中生命的多样化。简单地说，生物多样性是生物和它们组成的系统的总体多样性和变异性。生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
（3）我国野生动植物保护法的相关规定
（学生阅读教材P42页相关链接第二段内容，了解其相关法律法规的规定）
我国野生动物保护法规定：中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。
情境活动二：（见教材P43页）
拒把“朋友”端上桌
2003年5月31日上午，某市林业大厦门口，省野生动植物保护协会举办的“拒食、拒烹野生动物签名活动”正式启动。干部、专家、厨师、学生等数百人在20多米长的白色布幅上，认真地签下了自己的名字。大家一致认为：野生动物是自然生态的重要组成部分，是人类赖以生存和发展的基础条件。滥烹、滥吃野生动物，不仅会对自然环境造成巨大破坏，而且还会助长乱捕乱猎、走私贩运野生动物的行为，严重地危害人类健康。这次拒烹、拒食野生动物签名活动，就是要提高全民保护野生动物的意识，倡导健康文明的饮食观念，为维护生物多样性和生态平衡做出积极贡献。
议一议：为什么要拒食野生动物？

假如自己遇到以下情况，应该怎么做？
※周末与家人到郊外旅游，遇到有人在打鸟： 。
※朋友请客吃饭，请你吃野生动物： 。
※看见市场上有人贩卖珍稀动物： 。
※发现有人偷运野生动物： 。
2、善待自然，作大自然的朋友
情境活动三：（见教材P43—44页）
在西藏雅鲁藏布江西岸广袤的田野上，上千只黑颈鹤在自由自在地觅食。观光客的国内外游人来到此地总要纷纷下车，端起“炮筒”似的照相机前去拍照。一位当地藏族老农仔细打量“炮筒”后，嘱咐游客不要惊动黑颈鹤。这位名叫多吉的吉德秀镇村民告诉记者：“黑颈鹤是国家一级保护动物，防止外乡人偷猎是我们没个村民的职责。”
西藏人民已经懂得善待自然的重要性，奏响了人与自然和谐发展的旋律，自1996年开始，西藏在“一江两河（雅鲁藏布江和拉萨河、年楚河）地区实施生物工程。经过十几年的努力，在沿江沙滩上筑起了40多万亩的绿色”长城“。”长城“把昔日肆意虐待的沙丘牢牢地锁在江两岸，并有效地促进了这一地区地表的植物发育，在涵养水分、防风固沙、控制水土流失等方面起到了重要的作用。与此同时，西藏人还积极实施生态农业，保护生态环境，大力推广水能、太阳能和风能的利用，有效地减少了对生物能的消耗。
西藏人善待自然，大自然也善待西藏人。最新发布的环境状况公报表明：在全球环境污染日益严重的情况下，“世界屋脊”西藏仍是地球上受污染最少的地区之一，植物的纯净度远远超过国家标准，至今也未发现酸雨和放射性污染。
想一想：
西藏人们是如何对待大自然的？大自然又是如何对待西藏人民的？
我们该如何与大自然和谐些相处？
（1）人与自然的密切关系
共同归纳：
大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。
（2）如何善待自然
请同学们想一想：
我们应该如何善待大自然？
共同归纳：
善待自然就要保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友；就要采取积极措施预防和减少对大自然的破坏；就要合理利用自然资源，保护生态环境。
（3）人类善待自然的意义
共同归纳：
善待大自然，大自然就会善待我们。人类是自然界的一部分，善待自然就等于善待人类自己。
在善待大自然的过程中，我们会感受到与大自然和谐相处，与大自然成为朋友的无限乐趣。
情境活动四：（见教材P44—45页）
“给鸟儿安一个温暖的家”
1998年夏天，一场严重的松毛虫灾害袭击了某林场。人工捕获来不及，药物喷洒没效果，反而毒死了好多以虫为生的鸟类。望着被虫吃得光秃秃的松树，林场附近某小学的少先队员，看在眼里疼在心上，决定成立爱鸟护林小分队，引鸟治虫，保护生态平衡。
1999年春天，队员们在大队辅导员的带领下，深入林场对鸟类进行观察，摸清了林场中各种鸟类的生活习性，取得了鸟类捕食害虫的大量数据。
为了给鸟儿创造良好的生活环境，少先大队发动队员开展“给鸟儿安一个温暖的家”活动。队员们制作了各种各样的鸟箱600多个，分别挂在树林中。低年级的小同学干脆拿葫芦，挖个小洞作为鸟箱，50多个葫芦，竟然全部住进了“房客”。这一现象引起了学校全体师生的极大兴趣，用葫芦作鸟巢，制作简单，省时省料，鸟儿喜欢。于是，“人人种一颗葫芦“的活动在全校悄然兴起，到了秋天，他们收获了2000多个葫芦。
第二年，队员们种的葫芦一个个挂进了松林。当“布谷！布谷！”的叫声从山谷里传来的时候，队员们亲眼看到猫头鹰、啄木鸟、山雀等纷纷住进了松林。真是“一鸟落户，百鸟为林”。
年复一年，10年过去了，队员们年年种葫芦，挂葫芦。现在松林里已经有葫芦一万多个，鸟类由十几种，3000多只，增加到3万多只。这几年，林场虽然没有喷洒过一次农药，但再也没有发生过一次虫害。人类爱护鸟类，鸟类保护森林。这成绩应归功于挂葫芦的少先队员们！他们是保护松林免遭虫害的环保小卫士。
说一说：
我们应该向某小学的少先队员的学习什么？
在日常生活中我们该如何善待自然，做大自然的朋友？
教师小结：
少先队员们善待自然，自觉践行保护环境与大自然和谐相处的行为为我们树立了榜样。
善待大自然，大自然就会善待我们。人类是自然界的一部分，善待自然就等于善待人类自己。
在善待大自然的过程中，我们会感受到与大自然和谐相处，与大自然成为朋友的无限乐趣。
让我们以少先队员为榜样，在生活实践中，逐步养成与大自然和谐相处的情感，践行保护大自然的行动，以实际行动保护大自然。
读一读：（见教材P45页） 与野生动物牵手的女孩——蒂皮
3、美化自然，让大自然魅力永存
情境活动五：（见教材P46页）
2002年3月9日是第一个全国“保护母亲河日”。这天，全国近百座城市的上百万青少年宣誓：从我做起，保护生态环境。“保护母亲河日”是共青团中央等九部委共同向全社会倡导的，其宗旨是通过设立一个固定纪念日，动员全社会尤其是青少年关注生态环境，关爱母亲河，树立生态环境道德，规范人与自然的关系，从小事做起，从一点一滴做起。
1997年的一天，中央电视台“新闻调查”栏目把镜头对准了北京紫竹院公园里一对正在孵化的大雁。镜头中更为引人注目的是，距大雁不远处，静静地守候着上百名大学生和市民。他们为了使大雁在孵化期间免遭伤害，已经不分昼夜地守候在这里好几天了。
说一说：从全国“保护母亲河日”到大学生和市民的守候行为，对大家有什么启示？
议一议：我们应该为保护大自然做点什么？
（1）为什么要美化自然
共同归纳：
一是从现实来看，大自然给我们未能带来无穷无尽的美，但当今生态环境日益恶化；
二是从长远来看，“为了我们的生存”，“为了我们的生活更加美好”大家要行动起来，美化大自然，让我们人类生活的家园处处充满美。
（2）如何美化自然
※我们中学生应该如何美化自然呢？
①美化自然，就要爱护身边的一草一木，植树造林
指导学生读图（P46——上海学生“保护母亲河”签名活动；P47——全民植树造林）
名言：
植树造林，绿化祖国，是建设社会主义、造福子孙后代的伟大事业，要坚持20年，坚持100年，坚持1000年，要一代一代永远干下去。
——邓小平
教师讲述：
如果我们每年都坚持种植几颗树，年年岁岁，就会让大地充满绿色，为美化大自然做出自己应有的贡献。
②美化自然，还要保护好自然景观
教师讲述：
美化自然我们除了要爱护身边的一草一木，植树造林外，我们还要保护好自然景观。
我们应该怎样以实际行动保护好自然景观呢？
共同归纳：
到风景区旅游，要注意环境卫生，不乱写乱画，不破坏环境；要依法规范自己的行为，敢于和破坏自然景观的行为作斗争，保护好自然景观，让大自然美丽永存。
情境活动六：（见教材P48页）
美化自然，从身边做起，从小事做起，自己还准备做些什么？
在自己家的庭院： 。
在自己所在的校园： 。
在自己居住的村庄（社区）： 。
三、我的收获
本节课应掌握得知识点：
①关爱大自然，我们应该做到：尊重生命，保护生物多样性；善待自然，做大自然的朋友；美化自然，让大自然美丽永远。
②生物和它们组成的系统的总体多样性和变异性。生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
③我国野生动物保护法规定：中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。
④保护生物多样性的俄原因：人类也正是由于成千上万种生物的“恩赐”，才得以在这个地球上生存、繁衍。保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就等于保护了人类文化的基础，就是保护我们人类自身。
⑤如何善待自然：善待自然就要保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友；就要采取积极措施预防和减少对大自然的破坏；就要合理利用自然资源，保护生态环境。
⑥如何美化自然：美化自然，就要爱护身边的一草一木，植树造林；还要保护好自然景观，让大自然美丽永存。
四、课后作业
1、预习第十三课第二框内容
2、完成《学海导航》P28——31页，十三课第一框练习题。
五、课后记
项目
授 课 情 况 记 录
课 后 反 思 记 录
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