资源描述
天下父母心
学习目标
知识与能力：通过教学，让学生认识到父母对子女真切无私的付出，情深似海，让学生认识到父母不仅养育了子女的身体，而且还塑造了子女的灵魂，从而更深刻的理解父母之爱的伟大，提升学生的体验能力和感悟能力。
情感、态度、价值观：通过教学活动，引起学生感情的共鸣，真正体会到父母之爱，产生感恩之心，形成孝敬父母的内心情感冲动，为体贴、关心父母等实际行动提供情感基础。
学习
重难点
重点：认识父母之爱的伟大，产生感恩之心
难点：认识父母之爱的伟大，产生感恩之心
学 习 过 程
补记
自主先学
活动一：阅读教材43-46页，回答下列问题：（见自学提纲，要求学生预习好）约5分钟
1、父母之爱的伟大，不仅仅__________________，还在于__________________________。
2、天下父母同心。
⑴父母对子女爱的方式_____________________。
⑵父母的____________都一样，都渴望儿女______________。
3、感受父母的养育之恩。
⑴在人的一生中，父母的关心和爱护是___________、________________。
⑵父母的恩情是人世间____________________________________。
学生代表发言，其他学生补充，老师归纳
自主探究
活动二：爱的感悟——爱的奉献
1、我们来算算我的成长岁月里有着父母多少的奉献！学生简单填表
我的成长历程
父母的奉献
婴幼儿时期
儿童时期
小学阶段
中学阶段
活动三：爱的诉说——我的成长岁月
学生活动：回忆父母让自己最感动的故事。
请3-4个同学发言，分享他们感动的故事。
提问：父母对子女的爱，伟大在何处？
活动四：爱的碰撞——情感剧场
情感剧场：小明放学疲惫地回到了家中，爸爸、妈妈急忙……可是，小明回到自己的房间后，发现自己的书桌抽屉被打开了，而且自己的日记也被翻动了，便与爸妈大吵起来并摔门而出……
学生小组组讨论，然后发言交流：分别谈谈对父母、小明做法的理解
归纳：
活动五：爱的心声——一封“家书”
今天，我们就给爸爸妈妈一个惊喜：写一条短信，把我们最想对父母说的话写进短信中 ,通过手机把短信发给自己的父母。
课堂小结：通过本课的学习，让我们深深懂得了“生我者父母，养我者父母”这句话；让我们深深理解了什么是“父爱如山，母亲爱似海”让我们在场的每个人都收获了一种永远的感激，所以我们应每天怀着一份感恩之心，接受父母的关爱，并用我们的懂事换取父母的宽心！
父母不仅养育了子女的身体，还塑造了子女的灵魂。（观点）
父母之爱的伟大在于她是最真挚、最无私的。（观点）
检测促学
完成下列题目（约10分钟）
( )1、孟郊在《游子吟》一诗中写到：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!”父母对儿女的恩情，就像大海一样深厚，作为子女，我们应该
A、一切听从父母的安排 B、早日离开学校，走上独立生活之路
C、自觉履行赡养扶助父母的义务 D、生活在父母身边，以免父母牵挂
( )2、下列同学的话中，体现了对父母的理解、关心的有
①“我的妈妈需要我好好学习，成绩好了就是最好的报答，不需要我做什么别的事。”
②“抚养我是父母的责任，我喜欢的、我需要的东西就应该给我买。”
③“我知道父母想跟我聊聊，可是我学习实在太忙了，哪有时间闲聊啊。”
④“放学后我应该尽快回家，晚了会让爸爸、妈妈担心的。”
A、①②③④ B、④ C、①③④ D、①②③
( )3．我们中学生外出不能按时回家的时候，应该
①事先向父母请假 ②由自己决定，自己已经是大孩子了
③事先征得父母的同意 ④尽量早点回家，隐瞒父母
A、①② B、①②④ C、①③ D、②③④
（ ）4.“父爱如山，母爱似水”，对此理解不正确的是
A.父母的爱是深厚的 B.父母的爱是最无私的
C.父爱比不上母爱 D.父爱厚重，母爱细腻
（ ）5.“可怜天下父母心”，对这句话理解不正确的有
A.天下的父母都很可怜 B.天下父母之爱是相同的
C.所有父母都渴望儿女成才 D.所有父母都希望子女幸福
（ ）6.从我们降临的那一刻起，有些我们可以选择，有些不可以选择。下列属于我们可以选择的是A.父母的社会地位 B.父母的经济收入 C.选择孝心、报恩 D.父母的性格、外貌
（ ）7.父母对子女的抚养是
①亲情的自然流露②法律的要求③传统美德的彰显和发扬④道德的要求
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8.世界上最无私、最真挚的爱是（ ）
A.老师对学生的爱 B.海外游子对祖国的爱 C.夫妻之间的爱 D.父母对子女的爱
自主反思
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