七年级语文上册 第11课《皇帝的新装》教案 北师大版-北师大版初中七年级上册语文教案.doc

11.皇帝的新装
1教学目标
知识与技能目标：
1、通过人物形象的分析，学习表现人物的方法。
2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。
3、培养感悟文章主旨的能力。
过程与方法目标：
以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方式，体会文章艺术特色，感悟文章主题。
情感态度与价值观目标：
1、认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。
2、培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象。
2重点难点
重点：
1、把握故事情节，分析人物形象，学习表现人物的方法。
2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。
难点：理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。
3教学过程
活动1【导入】图片导入
多媒体出示图片，学生猜其出处（安徒生童话的几个故事：《卖火柴的小女孩》，《海的女儿》、《拇指姑娘》、《丑小鸭》中的一个场景）
活动2【讲授】整体感知、理清文章脉络
今天，就让我们一起学习安徒生的一篇童话《皇帝的新装》。
把握故事情节
故事情节一般可分为：开端、发展、高潮、结局。有的开头有引子，结尾有尾声。
请围绕“新装”这一线索梳理本文结构层次，并用小标题的形式加以概括。
师明确：（并摘要板书）
引子：皇帝爱新装
开端：骗子织新装
发展：君臣看新装
高潮：皇帝穿新装
结局：小孩识新装
活动3【讲授】品味句子、分析人物形象
颁奖仪式
童话的一个特点就是：富有想象，现在就请同学们把自己当成评论家，给我们的课文中的人物颁个奖。以小组讨论的形式来“想一想议一议”下面的问题：
谁最是可笑的？谁是最可恨的？谁是最卑鄙？谁又是最可爱？（找出证据来）
最可笑者皇帝：昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪
最可恨者骗子：狡猾伪善
最卑鄙者大臣：虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承、自私
最可爱者孩子：纯洁天真、无私无畏、直言不讳
活动4【活动】拓展延伸
有人说这篇童话没有写完，还可以接下去写。现在就让我们一起当当小作家，给这篇《皇帝的新装》写一篇续文。
要求：1、以“皇帝回到皇宫之后”为题
活动5【活动】拓展延伸
有人说这篇童话没有写完，还可以接下去写。现在就让我们一起当当小作家，给这篇《皇帝的新装》写一篇续文。
要求：1、以“皇帝回到皇宫之后”为题
活动6【活动】拓展延伸
有人说这篇童话没有写完，还可以接下去写。现在就让我们一起当当小作家，给这篇《皇帝的新装》写一篇续文。
要求：1、以“皇帝回到皇宫之后”为题
活动7【活动】拓展延伸
有人说这篇童话没有写完，还可以接下去写。现在就让我们一起当当小作家，给这篇《皇帝的新装》写一篇续文。
要求：1、以“皇帝回到皇宫之后”为题
活动8【导入】小结
你说过假话吗？在我们的生活中如果遇到假、恶、丑，你会怎么做？
我们应当坚决打假，去伪存真，与丑恶现象作斗争。同学们，我们从自身做起吧，就像童话中的那个小孩子一样无私无畏，说真话、做好事、热爱美、创造美，以实际行动战胜假、恶、丑，让世界相信：明天会更好！希望属于你！