北师大版六年级数学下总复习(全).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,总复习,数与代数,1,、数的认识,一、数的归类和意义,1,、数的归类,自然数,正整数,零,负整数,整数,分,数（小数）,正分,数（小数）,负分,数（小数）,数,2,、数的意义,a,、用来表示物体个数的,0,、,1,、,2,、,3,叫做自然数。,一个物体也没有，用,0,表示，,0,是最小的自然数。,b,、把单位“,1”,平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。,表示其中一份的数是这个分数的分数单位。（分数单位是 ）,（分子）（取的份数）,（分数线）（平均分）,（分母）（平均分成的份数）,c,、把整数“,1”,平均分成,10,份、,100,份、,1000,份,这样的一份或几份就是十分之几、百份之几、千分之几,可以用小数表示。,循环小数的表示方法：,一般方法：,0.8334.3232,简便方法：（混循环小数）（纯循环小数）,（只在循环节首末两个数字上点点）,d,、表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫百分率或百分比。,百分数通常用“,%”,来表示。（百分数的分数单位是,1%,，而且必须用百分数的形式表示，不能写成,0.01,。此处有异议。,0.2%,怎么解释）,二、亿以内的数的读与写。,1,、整数的读法和写法,读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的,0,都 不读出来，其他数位连续有几个,0,的都只读一个零。,520,0080,3100,五百二十亿零八十万三千一百,亿级 万级 个级,4,0000,3200,四亿零三千二百,亿级 万级 个级,写法：从高位到低位一级一级地写，哪一个数位上一个单 位也没有，就在哪个数位上写,0,。,四十,亿,六千零六十,万,零五十,40 6060 0050,亿级 万级 个级,2,、小数的读法和写法,读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是,0,的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分一般顺次读出每个数位上的数字。,写法：写小数的时候（整数部分是零的写作“,0”,），小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。,3,、分数的读法和写法,读法：先读出分母，再读出分子,读作,:,八分之五 读作：二又三分之一,写法：十二分之七 写作：,4,、百分数的读法和写法,75%,读作：百分之七十五,0.05%,读作：百分之零点零五,三、数的改写,1,、把一个较大的多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数，有时，还可以根据需要，省略这个数某一位后面的尾数，写成近似数。,2400,，,0000=2400,万,732,，,6500=732.65,万,509,，,8040510,万,5600=0.56,万,2,、假分数与带分数或整数之间的改写,先改写成分母是,10,、,100,、,1000,的分数，再约分,小数点向右移动两位，再添上,%,小数,去掉,%,，小数点向左移动两位,百分数,小数,分子除以分母,分数,3,、分数、小数与百分数之间的互化。,0.412=41.2%4%=0.04 1.2=120%,写成分数形式并约分,百分数,先写成小数或整数，再写成百分数形式,分数,注意：小数默认为保留两位小数，而百分数默认为保留一位小数。,2.3434,2.34 0.2727,27.3%,四、计数单位与数位,1,、计数单位,整数的计数单位都是按照十进制计数法写出的数。,整数的计数单位：个（一）、十、百、千、万,小数的计数单位：十分之一、百分之一、千分之一、,0.1 0.01 0.001,百分数的计数单位：,1%,（,1,）,7324.012,是由,7,个千，,3,个百，,2,个十，,4,个一，,1,个,0.01,，,2,个,0.001,组成。,数字表示有多少个这样的计数单位。,（,2,）把,6,改写成以,0.01,为单位的数是,6.00,（,6,与,6.00,大小相等，但意义不同。,6,表示有,6,个一，而,6.00,表示,600,个,0.01,）,2,、数位,各个计数单位所占的位置，叫做数位，数位是按一定的顺序排列的。,整数数位：个位、十位、百位、千位,小数数位：十分位、百分位、千分位,3,、数级,个级：个位、十位、百位、千位,万级：万位、十万位、百万位、千万位,亿级：亿位、十亿位、百亿位、千亿位,五、数的大小比较,1,、整数或小数的大小比较,由高位起依次进行比较,8,、,8.2,、,6.9,、,91,、,120,120,91,8.2,8,6.9,2,、分数的大小比较,分母相同的分数，分子大的分数比较大,分子相同的分数，分母小的分数比较大,分子和分母都不相同的分数，先通分，再比较大小，或将它们的分子变成同一分子，再比较，或化成小数再比较。,例：与,（,1,）通分，变成同分母分数再比较 所以,（,2,）变成同分子分数再比较 所以,（,3,）变成小数再比较 所以,3,、分数、百分数、小数的混合比较,一般先将它们统一化成小数，然后按小数的大小比较方法，进行比较。,3.14,、,0,、,-2,、,-5,、,314%,4,、注意：用原数进行比较和排序方法（,或,）,314%=3.14,六、数的整除,整除,倍数,公倍数,约数,公约数,最大公约数,质数 合数,质因数,能被,2,、,3,、,5,整除的数的特征,整除,互质数,分解质因数,最小公倍数,1,、整除的意义,整数,a,除以整数,b,（,b0,）,除得的商正好是整数而没有余数，我们就说,a,能被,b,整除。也可以说,b,能整除,a,。（算式中都是整数）,62=3 6,能被,2,整除,2,能整除,6,72=3.5,（,）,7,能被,2,除尽,20.5=4,（,）,2,、约数（因数）和倍数。（正整数范围内）,如果整数,a,能被整数,b,整除，那么,a,就叫做,b,的倍数，,b,就叫做,a,的约数。,6,2=3 6,是,2,和,3,的倍数,2,3=6 2,和,3,是,6,的约数,一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是,1,，最大的约数是它本身；（自然数范围内，,0,除外）,（非自然数范围,:1=),一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。,62=3,，所以,6,是倍数，,2,和,3,是约数。（,）,3,、能被,2,、,3,、,5,整除的数的特征。,2,：个位上是,0,、,2,、,4,、,6,、,8,（,12 10 28,）,5,：个位上是,0,或,5,（,10 15 20 25,）,3,：各个数位上的数的和能被,3,整除,（,123 723 7062,）,1+2+3=6 7+2+3=12 7+0+6+2=15,同时被,2,、,5,整除（,2,、,5,的共同特征）：个位是,0,同时被,2,、,3,、,5,整除（,2,、,3,、,5,的共同特征）：个位是,0,，且各数位之和是,3,的倍数。,4,、质数、合数、质因数、分解质因数。（正整数范围）,质数：一个数，如果只有,1,和它本身两个约数，叫做质数。（如：,2,、,3,、,5,、,7,、,11,最小的质数是,2,）,合数：一个数，如果除了,1,和它本身两个因数，还有别的约数，叫合数。（如：,4,、,6,、,8,、,9,、,10,最小的合数是,4,）,注意：,1,既不是质数，也不是合数。,质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，这几个质数都叫做这个合数的质因数。,分解质因数：把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。,分解质因数的方法一般用短除法。,2,2,4,2,1,2,2,6,3,5,4,5,3,9,3,2,1,0,2,3,5,1,1,7,24=2223 45=533 102=2317,5,、最大公约数和最小公倍数,几个数公有的约数叫做这几个数的公约数，其中最大的一个数叫做这几个数的最大公约数。,1,是所有自然数（,0,除外）的公约数。（在整除范围内不包括,0,）,几个数公有的倍数叫做这几个数的最小公倍数。,公约数只有,1,的两个数叫做互质数。,6,、最大公约数和最小公倍数的三种表现形式。,（,1,）较大的数是较小的数的倍数，则较大的数就是它们的最小公倍数，较小的数就是它们的最大公约数。,例：,12,，,24,：因为,24,12=2,，所以最小公倍数是,24,，最大公约数是,12,。,（,2,）如果两个数是互质数，那么它们的最小公倍数是它们的乘积，它们的最大公约数是,1,。,例：,9,，,11,：最小公倍数是,11,9=99,，最大公约数是,1,。,2,3,6,4,8,2,1,8,2,4,3,9,1,2,3,4,（,3,）如果两个数具有公共质因数，那么，它们各自的质因数和公共质因数的乘积就是它们的最小公倍数；它们的最大公约数是它们公共质因数的乘积。（注：一直除到商是互质数为止。）,例：,36,和,48,最小公倍数：,22334=144,364=483=144,最大公约数：,223=12,2,3,6,4,8,2,1,8,2,4,3,9,1,2,3,4,练习：,72,和,14 13,和,5 9,和,27,2,1,6,3,2,2,4,2,8,1,6,1,2,2,4,8,6,2,2,4,3,1,2,3,最大公因数：,222=8,最小公倍数：,222223=96,（注意：求最小公倍数（而非最大公因数）时，要除到所有的商是互质数为止）,3,、,6,和,7,3,3,6,7,1,2,7,15,、,30,和,90 12,、,15,和,21 20,、,18,和,3,七、分数和小数的基本性质。,分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变。,（分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数。）,小数的基本性质：小数的末尾添上,0,或者去掉,0,，小数的大小不变。（小数的后面,）,八、比的认识,1,、比的意义：,2,、比的各部分名称：,6 :4 =1.5,3,、比与除法、分数的关系。,两个数相除，又叫做这两个数的比。,前项 比 后项 比值,号,名称,联 系,区 别,比,前项,:,比号,后项,比值,除法,分数,被除数,分子,（除号）,（分数线）,除数,分母,一种数,一种运算,一种关系,商,分数值,比也可以写成分数形式。,九、求比值与化简比。,（,1,）求比值：根据比值的意义，用前项除以后项，结果是一个数，可以是整数，小数或分数。,14:7=14,7=2 7:2=7,2=3.5,（,),4,、比的基本性质：比的前项和后项都乘以或除以相同的数（零除外），比值不变,500,千克：,1.5,吨,=500,千克：,1500,千克,=,（,2,）化简比：根据比的基本性质，把比的前项和后项都乘以或除以相同的数（零除外），结果是一个比，它的前项和后项是互质数。（两个互质数都是正整数）,12,：,14=6:7,500,千克：,1,吨,=500,千克：,1000,千克,=1:2,(,或,4:3),（或,8:7,）,十、量的计量。,1,、长度单位,1km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm,1m=100cm,2,、面积单位,1,公顷,=10000,平方米,3,、体积（容积）单位,1L=1000ml,注：,1,立方米是体积和容积的共用单位,4,、质量单位,1,吨,=1000,千克,1kg=1000g 1,吨,=1000000,克,5,、时间单位,（,1,）,1,世纪,=100,年,1,年,=12,月,=4,季度,1,季度,=3,月,大月（,31,天）有：,1,、,3,、,5,、,7,、,8,、,10,、,12,月共,7,个月,小月（,30,天）的有：,4,、,6,、,9,、,11,月共,4,个月,平年,2,月,28,天，闰年,2,月,29,天,平年全年,365,天，闰年全年,366,天,1,月,=3,旬：上旬,1,10,日 中旬,11,20,日 下旬,21,1,周,=7,日,1,日,=24,小时,1,时,=60,分,=4,刻,1,刻,=15,分,1,分,=60,秒,1,时,=3600,秒,（,2,）,a,、,12,时计时法：（名称,+,时间，且时间,12,时）,例：上午,7,：,20,下午,1,：,30,晚上,8,时,30,分,注,:,为了区分某一时刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等来描述一天从,0,时起到中午,12,时止这段时间里的时刻；用“下午”、“晚上”、“夜里”等来描述一天从中午,12,时起到晚上,12,时止这段时间里的时刻。,b,、,24,时计时法：,0,24,时,c,、,12,时计时法,24,时计时法：（去掉数字前面的汉字，,12,时后时间数字,+12,）,例：早上,7,：,007,：,00,下午,1,：,0013,：,00,晚上,8,：,3020,：,30,24,时计时法,12,时计时法：（数字前面加汉字，且,12,时后时间数字,-12,）,8,：,30,上午,8,：,30 6,：,00,早上,6,：,00,14,时,下午,2,时,21,时,30,分,晚上,9,时,30,分,d,、求时间间隔用,24,时计时法求解。,例：早上,7,：,50,下午,1,：,30,解：下午,1,时,30,分,=13,时,30,分,13,时,30,分,-7,时,50,分,=5,时,40,分,注：,13,：,30-7,：,50=5,：,40,（,）电子表表示方法只能表示某一时刻，不能表示一段时间间隔。,6,：,30,14,：,40,14,时,40,分,-6,时,30,分,=8,时,10,分,（,3,）闰年,年数,4,或整百年,400,1742,（,）,1500,（,）,1996,（,）,2000,（,）,2004,（,）,注：因为整百年要除以,400,，所以有时是,8,年一闰，而不是,4,年一闰。,6,、名数的改写（单位换算）,名数,=,数字,+,单位,单名数的改写,3700,米,=,（,3.7,）千米,37001000=3.7,2010,立方厘米,=,（,2.01,）立方分米,20101000=2.01,2,日,=,（,48,）时,224=48,2.05,吨,=,（,2050,）千克,2.051000=2050,进率,高级单位的名数,进率,低级单位的名数,复名数的改写（单位不变的数字也不变）,2.4,时,=,（）时（）分,2560,千克,=,（）吨（）千克,7,吨,60,千克,=,（）吨,5,吨,40,千克,=,（）千克,1.04,米,=,（）米（）毫米,2 24,0.460=24,2 560,25601000=2560,或,25601000=2.560,（小数部分不能省略）,7.06,601000=0.06 7,0.06=7.06,5040,51000=5000 5000,40=5040,1 40,0.041000=40,补充：（书,P44,）,1,、,32,以内,3,和,5,的公倍数：,15,、,30,3,和,5,的最小公倍数的倍数,2,、,10,以内合数有（,4,、,6,、,8,、,9,、,10,）,10,以内包括,10,3,、小数、分数、百分数之间的关系,小数（表示具体数值）,百分数（表示比例关系）,分数,4,、分数能约分的必须要约分。,计算结果能约分的一定要约分，用分数表示阴影占几分之几的也尽量要约分。,5,、小数的近似值默认为保留两位小数。,百分数的近似值默认为保留一 位小数。,6,、最小的自然数是,0,；最小的偶数是,0,；,最小的一位数是,1,；最小的质数是,2,；,最小的合数是,4,；,1,既不是质数，也不是合数。,2,、数的运算,一、四则运算的意义和法则,1,、四则运算的意义（,1,）加法的意义：把两个数合并成一个数的运算。（,2,）减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。（,3,）除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。,（,4,）,A,、整数乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算。,B,、小数乘法的意义：小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同,;,一个数乘以小数，就是求这个数的十分之几、百分之几,是多少？,C,、分数乘法的意义：分数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同,;,一个数乘以分数，就是求这个数的几分之几是多少,。,2,、四则运算的法则,A,、整数、小数加减法：数位对齐（个位对齐或小数点对齐）,4-0.02,竖式计算乘法：末位对齐（末尾,0,除外）,1.020.4,竖式计算,320400,除法：除数必须化为正整数才能进行计算,0.4231.5=,（,4.2315,）竖式计算,B,、分数（结果能约分的必须要约分分子和分母为互质数，即化为最简分数）加减法：必须是同分母分数才能直接进行计算乘法：分子乘分子，分母乘分母。除法：乘以除数的倒数,二、四则混合运算,1,、没有括号时，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先算乘除，后算加减。,2,、有括号时，先算括号内，后算括号外；先算小括号内，再算中括号内，最后算括号外。,8.5+,（,5.6-4.8,）,13 ,里写上数字,1,、,2,、,3,三、运算定律与简便算法,加法交换律：,加法结合律：,乘法交换律：,乘法结合律：,乘法分配律：,-,（,-,）,45,7+3 51 17,=-(+)=45-45,=-1=15-9,=6,=(7+3)=5117+17,=10=3+,=4=3,4+,5,100001252584,=(4+1-5),=0,=0,=10000(1258)(254),=100001000100,=0.1,578+298 236,98,12516 2425,=578+300-2 =236-100+2,=878-2 =136+2,=876 =138,=12582 =6(425),=10002 =6100,=2000 =600,4425 25,（,4+10,）,41101 5699,=11(425)=(40+4)25 =254+2510,=11100 =4025+425 =100+250,=1100 =1000+100 =350,=1100,=41(100+1)=56(100-1),=41100+411=56100-561,=4100+41=5600-56,=4141=5544,68%4+0.685+428+482,10,20.071994,19.93200772125,=0.68(4+5+1)=4(28+82-10),=0.6810=4100,=6.8=400,=20.07(1994-1993)=9(8125)=7210008,=20.071 =91000=91000,=20.07 =9000=9000,4425 90.25,（,21,）,+2,（,22,）,130025,=11(425)=(40+4)25 =(94)(0.254),=11100 =4025+425 =361,=1100 =1000+100 =36,=1100,=(+)+2 =13(10025),=(13004)(254),=1+2 =134 =5200100,=2 =52 =52,（,23,）（,0.899+0.8,）,=0.8(99+1),=0.8(100 ),=0.84,=3.2,（,24,）,2830+450254,=2830+184=2830+450100,=2830+72=2830+4.5,=2902=2834.5,25,、,26,、,27,、,28,、,29,、,四、估算,注意：在乘法口诀范围内进行口算，以除尽为原则，答案可能不唯一,1,、一个因数是一位数的乘法估算，另一个因数只保留最高位。,73637003=2100,2,、两位数除法的估算，把两位数看作整十数,6329063090=7 4987249070=7,3,、估算方法,去尾法、进一法、四舍五入法、凑十法、靠五法、平均法。,例：超市购物,果汁,16.00,元、火腿肠,13.00,元、蔬菜,8.00,元、洗发水,23.00,元、洗衣粉,6.00,元、牙膏,3.00,元，,（,1,）淘气估算购物的价钱一定超过,40,元，他的估算对吗？,去尾法：把最高位的数加起来,16+13+8+23+6+310+10+20=40,（元）,对,（,2,）妈妈带了,100,元，她带的钱够吗？（进一法）,16+13+8+23+6+320+20+10+30+10+10=100,（元）,（,3,）淘气又估算了一次，他用的是什么方法？（四舍五入法）,16+13+8+23+6+320+10+10+20+10+0=70,（元）,假设法：全舍,4,6=24,（元）,70+24=94,（元）够,（,4,）妈妈是这样估算的：凑十法,16+2340,（元）,13+820,（元）,6+310,（元）,40+20+10=70,（元）,（,5,）爸爸是这样估算的：凑十法,16+1315+15=30,（元）,6+8+315,（元）,2325,（元）,30+15+25=70,（元）,（,6,）平均法（殷浩然）,100616,（元）,23-16=7,（元）,16-3=13,（元）,例,2,：买一套,童话故事,156,元和一套,成语故事,328,元，大约需要多少钱？,156+328160+330=490,（元）,五、用算术法解应用题的一般步骤。,1,、理解题意，明确已知条件和未知条件（所求问题）,2,、分析数量关系，确定先算什么，再算什么。（确定每一步求的是什么）,3,、列式计算,4,、验算作答，就是检验列式过程是否合理，结果是否正确，与原题的条件是否相符，最后写出答案。,六、典型分数题,（,1,）甲是,30,，乙比甲多 ，乙是多少？,（,X-30,）,30=,（,2,）甲是,30,，乙比甲少 ，乙是多少？,（,3,）甲是,30,，比乙多 ，乙是多少？,(4),甲是,30,，比乙少 ，乙是多少？,（,5,）甲是,30,，乙是,25,，甲比乙多几分之几？,（,6,）甲是,30,，乙是,25,，乙比甲少几分之几？,（,7,）甲是,30,，乙是,25,，乙是甲的几分之几？,（,8,）甲是,30,，乙是甲的，甲是多少？,（,9,）乙是,25,，是甲的,，甲是多少？,七、比例尺,图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺,图上距离实际距离 比例尺,注意：,(1)比例尺与一般的尺不同，它是一个比，且仅是长度比，不应带有计量单位。,(2)求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位,(3)为了计算简便，比例尺的前项或后项，一般应化简成,“1”,（,4,）比例尺中的前项和后项不能颠倒。,（,5,）题中没有给出说明时，图上距离一般用厘米做单位。,补充：线段比例尺是用一条标有数字的线段来表示和地面上相对应的实际距离。,（每段长度默认为,1,厘米长度）,0 5 10 15km,化成数值比例尺是,1cm:5km=1,：,500000,3,、代数初步,一、用字母表示数,用字母表示数可以简明地表达数量关系，运算定律和计算公式。如,S=vt a+b=b+a V=Sh,注意：,不同,4,1,2,1,3,二、简易方程,1,、等式与方程,A,、表示相等关系的式子，叫做等式。,B,、含有未知数的等式，叫做方程。,2,、方程的特征,A,、方程必须是等式,B,、方程必须含有未知数,3,、方程的解和解方程使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的过程，叫做解方程。,4,、解方程的方法。主要应用加、减、乘、除法中各部分间的关系来解方程,。,三、比和比例,1,、比和比例的意义与性质,意义：两个数相除又叫做两个数的比。,表示两个比相等的式子叫做比例。,各部分名称：,0.9,：,0.6 =1.5,前项 后项 比值,5,：,6 =20,：,24,内项,外项,基本性质：比的前项和后项都乘或除以相同的数（,0,除外），比值不变。,在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。（解比例）,（,1,）,5,：,6=20,：,24 5,24=6,20,（,2,）,交叉相乘,5,24=6,20,2,、正比例和反比例,正比例的意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。,如何判断两个数量是否成正比例关系？,反比例的意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，变化时两种量中相对应的两个数的积一定。这样两种相关联的量就叫做成反比例的量，它们之间的关系叫做反比例关系。,怎么判断两个量是不是成反比例的量呢？,两种量是相关联的量。,一种量随另一种量的扩大而减小。,两种量变化时乘积一定，能用关系式表示为：,四、找规律,1,、图形的变化规律,有些图形按行列方阵的形式排列，每一行每一列都有这些图形，呈循环排列。,有些图形排成一行，每组图形呈循环排列。,2,、数列的变化规律,等差数列：每相邻两项的差是一定值。,1,、,3,、,5,、,7,、,9,等比数列：每相邻两项的商是一定值,1,、,3,、,9,、,27,、,81,从第,3,个数开始，每个数都是前两项之和,1,、,4,、,5,、,9,、,14,每一个数都是这个数所在项数的平方,1,、,4,、,9,、,16,、,25,每一个数都是这个数所在项数的立方,1,、,8,、,27,、,64,五、数量关系式,结余,=,收入,-,支出,总产量,=,单产量,数量,路程,=,速度,时间,利息,=,本金,利率,时间,工作总量,=,工效,时间,注：工效是指单位时间内的工作量。,例：某个工人,8,天生产了,160,个零件，他每天能生产多少个零件？（他的工作效率是多少？）,解,1,：,160,8=20,（个）,解,2,：,1,8=,答：每天能生产,20,个零件；每天能生产,收入、单价、路程,叫做数量名称,例：打一份,3000,字的稿件。小明要,10,分钟才能完成，小李要,15,分钟才能完成，如果两人同时打这份稿件，至少要多少分钟才能完成？,解,1,：,3000,10=300,（字）,3000,15=200,（字）,3000,（,300+200,）,=6,（分）,解,2,：,六、找单位“,1”,1,、找关键字，确定单位“,1”,（单位“,1”,表示标准量）,A,、“的”前面是单位“,1”,B,、“是、比、占、相当于”后面是单位“,1”,2,、找总量确定单位“,1”,没有关键字时，哪个量表示总数，就以哪个量为单位“,1”,3,、原数量与现数量,原数量是单位“,1”,例：（,1,）水结成冰后，体积增加了几分之几？,水是原数量，所以水是单位“,1”,（,2,）冰融化成水，体积减少了几分之几？,冰是原数量，所以冰是单位“,1”,4,、找不变量，确定单位“,1,”,（单位“,1,”,的转化）,找一下不变量，以这个不变量为单位“,1,”,例：五（,2,）男生人数占全班人数的,转走,8,名男生后，男生人数占全班人数的 ，原来全班有多少人？,分析：男生（变量），女生（不变量），总人数（变量），所以以女生（不变量）为单位“,1”,转走前：女生：,男生占女生：,转走后：女生：,男生占女生：,女生：,全班：,找等量关系式：以题中的某一个量列等式。,题中一共有,3,个量：总人数、男生人数、女生人数。其中总人数设为,，,只能以男生人数或女生人数列等量关系式。,方程解：,解：设原来全班有,人？,以男生人数列等式为：,方程解：,解：设原来全班有,人？,以女生人数列等式为,:,二、空间与图形,1,、图形的认识,一、图形的分类,二、图形之间的关系,等边三角形,三角形,等腰三角形,平行四边形,正方形,长方形,正方体,长方体,圆锥,立体图形,圆柱,三、线与角,直线：向两端无限延长，没有端点，不可以度量和比较,1,、线：,射线：向一端无限延长，有一个端点，不可以度量和比较,线段：有两个端点，可以度量。（是直线的一部分）,2,、角,（,1,）从一点引出两条射线就组成一个角。角的大小与两边的长短无关，只与两边张开的大小有关。,（,2,）角的分类,A,、锐角：大于,0,而小于,90,B,、直角：等于,90,C,、钝角：大于,90,而小于,180,D,、平角：等于,180,E,、周角：等于,360,1,周角,=2,平角,=4,直角,3,、垂直与平行,两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。,在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。,易错题：两条直线不平行，就相交（,）,四、平面图形,1,、三角形,意义：由三条线段围成的图形叫做三角形。,特性：稳定性（不易变形）,内角和等于,180,三边关系：,任意两边之和大于第三边（两条较短边之和大于最长边）,任意两边之差小于第三边,易错题：两条边长分别是,7,米、,5,米，第三边可能有多长？（整米）,311 7-5=27+5=12,分类,2,、四边形,平行四边形：两组对边分别平行（相等,/,平行且相等）的四边形叫做平行四边形。,特征：对边平行且相等；对角相等，对角线互相平分但不相等。,长方形：是特殊的平行四边形，且四个角都是直角。长方形的对角线相等且平分。,正方形：是特殊的长方形，且四条边都相等。正方形的对角线相等且平分，而且互相垂直。,梯形：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。,两腰相等的梯形叫做等腰梯形。,有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。,注意：三角形的边一定大于高（,）直角三角形,梯形的边一定大于高（,）直角梯形,五、立体图形,1,、从不同位置观察物体，所看到的形状是不同的。,2,、由低到高观察物体，不同位置看到的范围不一样。,由远到近看景物，看到的范围越来越小。,3,、观察范围的确定：观察点（眼睛）和障碍物的有效点（临界点）连线。,2,、图形与测量,一、平面图形的周长和面积。,长方形：,C=(a+b),2 S=ab,正方形：,C=4a S=a,2,平行四边形：,S=ah,三角形：,S=ah,梯形：,S=,(a+b)h,圆：,C=,d,=2,r S=,r,2,二、立体图形的表面积和体积,长方体：,S=(ab+ah+bh,),2 V=abh,正方体：,S=6a,2,V=a,3,圆柱体：,S=S,侧,+2S,底,=Ch+2,r,2,V=S,底,h=,r,2,h,圆锥体：,V=,S,底,h=r,2,h,6cm,2cm,4cm,平行四边形和长方形等底等高，面积相等。,都减去同一个三角形，两个梯形面积相等。,（,2+6,）,42=16,（平方厘米）,直接求解：,（,2+6,）,42=16,间接求解,求和：,42+4,（,6-2,）,2,求差：,46-4,（,6-2,）,2,4cm,4242-3.14,（,42,)2=,6cm,45,3.146,2,8-6,（,62,）,2=,（,3.146,2,4-66 2,）,2=,注：正方形的对角线相等且平分，并且互相垂直,1cm,3.141,2,4-1,（,12,）,2,2,正方形的对角线相等且平分，而且互相垂直。,3,、图形与变换,一、图形的平移和旋转。,（,1,）平移就是物体或图形沿直线移动（主要考虑水平和竖直方向）,图案或者图形向任何方向移动，如果它的大小和方向没有改变，那么，这种运动叫做平移。,对应点的连线都是平行线,（,2,）物体旋转时是围绕一个点或一个轴作圆周运动。,旋转是围绕旋转中心发生的，它也有一定的角度，旋转中心可以在图形的内部，也可以在图形的外部。,对应点连成同心圆,旋转三要素：旋转点、旋转方向、旋转角度,例：图形,A,绕,O,点顺时针旋转,90,得到图形,B,。,二、轴对称图形,1,、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形叫做轴对称图形。这条直线叫做对称轴。,2,、几种平面图形的对称轴,等腰三角形（,1,）等边三角形（,3,）长方形（,2,）正方形（,4,）菱形（,2,）等腰梯形（,1,）圆（无数条，既任意旋转对称图形）半圆（,1,）平行四边形（不确定）,4,、图形与位置,一、用“数对”表示位置的方法,先表示水平方向，再表示竖直方向，从,O,点往箭头方向数。,2,0,3,1,5,6,4,2,A,1,C,3,6,4,F,5,G,B,D,E,A,：（,0,，,0,）,B,：（,1,，,2,）,C,：（,2,，,1,）,D,：（,3,，,0,）,E,：（,4,，,4,）,F,：（,6,，,5,）,G,：（,0,，,6,）,二、确定物体具体位置的方法。,确定任意方向上某一物体的具体位置方法：方向,+,距离,A,B,C,D,O,A,：西偏南,40,或南偏西,50,度,距,O,点,4,米,B,：东偏南,45,南偏东,45,度,距,O,点,6,米,或东北,6,米处,C,：东面,10,米处,D,：东偏北,30,距,O,点,8,米,4,米,6,米,8,米,10,米,三、统计与概率,1,、求平均数,平均数,=,总数量,总份数,2,、中位数的统计意义及计算方法,（,1,）中位数的统计意义,当一组数据中有个别数据偏大或偏小时，用中位数来代表该组数据的一般水平比平均数更合适，即中位数在数值大小上处于一组数据的最中间，主要反映了统计数据的中等水平，并且不受偏大或偏小等极端数据的影响。,（,2,）中位数的计算方法。,如果是奇数个数据，最中间的那个数据就为中位数，可直接在数据组中找出；如果是偶数个数据，最中间的两个数据的平均数就为中位数。,注意：在找中位数前要先给本组数据排序。,例：,5,、,9,、,4,、,7,、,2,排序：,2,、,4,、,5,、,7,、,9,或,9,、,7,、,5,、,4,、,2,中位数：,5,5,、,9,、,4,、,7,排序：,4,、,5,、,7,、,9,或,9,、,7,、,5,、,4,中位数：（,5+7,）,2=6,2,、,2,、,5,、,9,、,8,排序：,2,、,2,、,5,、,8,、,9,中位数：,5,4,、,3,、,6,、,7,、,7,、,10,、,12,排序：,3,、,4,、,6,、,7,、,7,、,10,、,12,中位数：,7,（,3,）众数：一组数据中出现次数最多的数。,例：,2,、,5,、,4,、,3,、,4,、,7,众数：,4,例：一组数据，去掉一个最高分和一个最低分，再计算平均分的评分方法，是否有道理，为什么？,这是求中位数和求平均数两种方法的合用，先求中位数能避免（减少）极端数据的影响。,3,、统计表,统计表分为单式统计表和复式统计表两种。制作统计表时，先将原始数据加以分类整理，按照统计要求分清类别，确定项目，设计表头，确定纵、横栏数，并根据需要计算出总计、合计、平均数或百分率。,4,、统计图,分为单式和复式,条形统计图：表示具体数值的大小。,折线统计图：能表示出数量的变化趋势。,扇形统计图：能看出各部分与总数的百分比以及部分与部分之间的关系。,5,、事件发生的可能性及游戏规则的公平性,（,1,）判断游戏公平的方法就是看事件发生的可能性是否相等。,（,2,）表示可能性的大小。,0,表示不可能发生,1,表示一定发生,用分数表示可能性大小,6,、解决问题的策略,图形、寻找规律、列出所有的可能性、尝试特殊值或特殊的个案、后推广；实际操作、列方程、逻辑推理及改变观点等。,常见的解决问题的策略有画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律。,