山东省胶南市隐珠街道办事处中学七年级语文《孙权劝学》教案（1）.doc

山东省胶南市隐珠街道办事处中学七年级语文《孙权劝学》（1）
教学目标
1．体会人物语言的情味。
2．学习一些文言实词和虚词的用法。
3．学习运用"吴下阿蒙""刮目相待"等成语。
4．理解本文开卷有益的主旨。
教学重点：
（1）学习一些文言实词和虚词的用法。
（2）学习运用"吴下阿蒙""刮目相待"等成语。
（3）理解文章的内容和主旨。
教学难点：体会人物语言的情味。
教学时间：两课时
教学过程
第二课时
　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
一、解释加点词：
⑴权谓吕蒙曰 　　　　　　　　⑵卿今当涂掌事　 　　　　 ⑶蒙辞以军中多务
⑷孤岂欲卿治经为博士邪　 　　⑸但当涉猎，见往事耳　 ⑹卿言多务，孰若孤
⑺自以为大有所益　 ⑻蒙乃始就学　 　⑼及鲁肃过寻阳
⑽即更刮目相待
二、一词多义：
⑴以　①蒙辞以军中多务
　　　②自以为大有所益
　　　③或以钱币乞之
⑵见　①见往事耳
　　　②见藐小之物
　　　③大兄何见事之晚乎
⑶之　①大兄何见事之晚乎
　　　②忽啼求之
⑷若　①孰若孤
　　　②关山度若飞
⑸当　①当涂掌事
　　　②但当涉猎
三、划分朗读节奏：
⑴卿今当涂掌事，不可不学！　⑵肃遂拜蒙母，结友而别。　⑶士别三日，即更刮目相待

四、回答下列问题：
⑴出自本文的两个成语是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵表现孙权对吕蒙爱护、器重和希望的一句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶请结合本文与伤仲永，谈谈你对成才条件的看法。

⑷为下列词语找出与之意相近的成语。
①大有所益＿＿＿＿＿＿＿＿、②士别三日，即更刮目相待＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑸从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？
①权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
②（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
③蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
⑹《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部＿＿＿＿＿体史书，主持编纂的人是＿＿＿＿＿＿代＿＿＿＿＿＿家＿＿＿＿＿＿＿家。“资治通鉴”的意思是＿＿＿＿＿＿＿。
⑺“孤岂欲卿治经为博士邪！”中的“经”指《＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿
1文题是孙权劝学，孙权怎么样劝说吕蒙学习的？吕蒙是怎样学的？学成的结果又如何？

2鲁肃“大惊”与“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现怎样的神态和语气？

3吕蒙的答话以“士别三日”·“刮目相看”显示出他怎样的心理？
4请用简练的语言概括本文所写的主要事情.

5孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？