资源描述
男生女生
课题：男生女生
备课教师
授课时间
月日
授课教师
学习目标：（包括重、难点）重点：正确认识男生女生的性别优势难点：如何做到男生女生之间的优势互补
教学环节
（时间预设）
教学内容
活动设计
活动目的
多媒体使用及设计意图
情景导入 生成问题
自学互研 生成能力
孩童时代，你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。
一、自主预习
1．到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2．男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
3．在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
4．我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀。
交流展示 生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练 达成目标
见学生用书
课后反思 查漏补缺
探究一：教材P15～16探究与分享
(1) 对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。
探究二：教材P16～17阅读感悟及探究分享
(1)学生分享教材P16～17“某中学举行的登山活动”，体会同学们之间的互帮互助。
目的：了解男生女生的特征
目的：欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
幻灯片放映，屏幕批注与学生互动
教学环节
（时间预设）
教学内容
活动设计
活动目的
多媒体使用及设计意图
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