资源描述
作文训练
章节（课题）名 称
作文训练
学时
1-1
总课时
1
三维目标
知识
技能
1．通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感；
2．通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵；
3．培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。
过程
方法
学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵。
情感态度与价值观
体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
学生特征分析
项目
内容
解决措施
教学重点
体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
搜集有关母亲的格言、诗歌等。
教学难点
培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。
说说怎样报答母亲。
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
教学札记
一、导入：母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数人赞美过，或用文字，或用画笔，或用音乐，或用镜头 ……虽然这些作品来自不同时代，不同文化，但那份真挚的感情是一致的。
二、新授
1．“道不尽的母爱”。
“母爱”的主题，在各种文学艺术作品中都有表现。引导学生围绕“母爱”这一主题把目光投注到各类文学艺术的题材和体裁中去，通过活动的开展，使学生获得“母爱”情感的浸润，同时培养诸如编辑、概括、交际等语文能力。
2． “剪不断的‘脐带’”。
促使学生主动了解属于自己的那份“母爱”，通过与母亲聊天，向母亲采访，进一步了解母爱，体会母爱。
3． “多角度看母爱”。
（1）从生活中举出几件倾注着母亲无尽关怀的寻常小事，再说说你的感受。要说出对母爱的回忆和追叙，也有对母爱的再体验和反思。母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。回首往事，我们才幡然醒悟，母亲那寻常的小事却富含着深爱。因此，开展这项活动，就是让学生学会体验，学会反思，从而培养美好的人格情操。
（2）狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为？你认为理智的母爱应该是怎样的？（提示：母爱，是伟大的，忘我的，但有时是狭隘的，短视的，溺爱便是如此。对孩子的溺爱是有害的，爱，就是对成长负责，对未来负责。引导学生正确对待母亲的严厉，像胡适的母亲那样，但更要注意母亲的溺爱，防止溺爱对意志的侵蚀，防止溺爱对坏习惯、坏脾气的纵容和袒护。
（3）我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处世的态度。
4． “报得三春晖”。
三、总结
同学们，母爱是伟大的，无私的，我们一生都无法回报，让我们共同做一些力所能及的事吧。
认真倾听，感受母爱。
寻找有关母亲的诗歌、格言等。
谈谈母爱。
分清溺爱和母爱。
体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感
体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感
体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感
培养学生的说话能力
个
性
化
教
学
为学有余力学生所做的调整
为需要帮助的学生所做调整
板书设计
献给母亲的歌
1．“道不尽的母爱”。
2． “剪不断的‘脐带’”
3． “多角度看母爱”。
4． “报得三春晖”。
教学反思
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