1、作文训练
章节（课题）名 称
作文训练
学时
1-1
总课时
1
三维目标
知识
技能
1．通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感；
2．通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵；
3．培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。
过程
方法
学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵。
情感态度与价值观
体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
学生特征分析
项目
内容
解决措施
教学重点
体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
搜
2、集有关母亲的格言、诗歌等。
教学难点
培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。
说说怎样报答母亲。
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
教学札记
一、导入：母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数人赞美过，或用文字，或用画笔，或用音乐，或用镜头 ……虽然这些作品来自不同时代，不同文化，但那份真挚的感情是一致的。
二、新授
1．“道不尽的母爱”。
“母爱”的主题，在各种文学艺术作品中都有表现。引导学生围绕“母爱”这一主题把目光投注到各类文学艺术的题材和体裁中去，通过活动的开展，使学生获得“母爱”情感的浸润，同时培养诸如编辑、概括、交际等语文能力。
3、
2． “剪不断的‘脐带’”。
促使学生主动了解属于自己的那份“母爱”，通过与母亲聊天，向母亲采访，进一步了解母爱，体会母爱。
3． “多角度看母爱”。
（1）从生活中举出几件倾注着母亲无尽关怀的寻常小事，再说说你的感受。要说出对母爱的回忆和追叙，也有对母爱的再体验和反思。母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。回首往事，我们才幡然醒悟，母亲那寻常的小事却富含着深爱。因此，开展这项活动，就是让学生学会体验，学会反思，从而培养美好的人格情操。
（2）狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为？你认为理智的母爱应该是怎样的？（提示
4、母爱，是伟大的，忘我的，但有时是狭隘的，短视的，溺爱便是如此。对孩子的溺爱是有害的，爱，就是对成长负责，对未来负责。引导学生正确对待母亲的严厉，像胡适的母亲那样，但更要注意母亲的溺爱，防止溺爱对意志的侵蚀，防止溺爱对坏习惯、坏脾气的纵容和袒护。
（3）我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处世的态度。
4． “报得三春晖”。
三、总结
同学们，母爱是伟大的，无私的，我们一生都无法回报，让我们共同做一些力所能及的事吧。
认真倾听，感受母爱。
寻找有关母亲的诗歌、格言等。
谈谈母爱。
分清溺爱和母爱。
体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感
体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感
体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感
培养学生的说话能力
个
性
化
教
学
为学有余力学生所做的调整
为需要帮助的学生所做调整
板书设计
献给母亲的歌
1．“道不尽的母爱”。
2． “剪不断的‘脐带’”
3． “多角度看母爱”。
4． “报得三春晖”。
教学反思
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