七年级政治下册 63 自立自强教案 粤教版.doc

6.3 自立自强第一课时 树立自立自强的生活态度自立自强 (一)课前准备 1多媒体课件：两幅彩色画照，一幅是一棵直立的大树，另一幅是一株爬墙的藤萝。 2幻灯片或事例 (1)“这样真省事!”：小李做作业，从不愿自己思考，总是偷偷抄同桌的作业。 (2)“请投我一票!”：小陈积极准备参加了七年级学生会干部的竞选。 (3)“上课多累啊睡觉!”：小殷上课喜欢睡觉，别人说他。他总说：“我爸有的是钱!我学不学都可以上大学!” (4)“妈妈，我能自己洗衣服了!”：新学期，住进学校宿舍的小帆学会了自己洗衣服 (二)兴趣引入 展示多媒体课件：两幅彩色画照，一幅是一棵直立的大树，另一幅是一株爬墙的藤萝。 师提问：这两幅画中的两种植物，它们的生长状态是截然不同的。你能说说由此我们联想到人在生活中的哪两种不同的生活态度吗? (提示：直立的大树，攀附的藤萝。) 学生回答，教师副板书： 大树直立自立自强 藤萝攀附依赖他人 师：同学们，你们是愿意做像大树一样的人，还是愿意做像藤一样的人呢? 师归纳：对，我们要做像大树一样直立生长，自立自强，不依赖他人的人。 出示课题(板书)：树立自立自强的生活态度：因为我们每个人的生活态度不同，所以我们在日常的学习生活中的表现也各不相同。下面，先让我们一起看看老师拍摄到的某些同学的生活场景，并评论一下，哪些是自立自强的表现。哪些是依赖他人的表现? 1出示幻灯片 2学生讨论、评价 3师小结：小李抄作业及小殷上课睡觉，把学习当作别人的事，总想靠同学，靠父母。这是对自己不负责的行为，属于依赖他人的生活态度；小陈竞选学生会干部，希望能锻炼、培养自己的组织、管理能力，这是一种自强自立的表现；小帆自己学习洗衣服，实现生活的自理，也是一种自立自强的表现。 基本结论：(板书) 自立自强是一种不依赖别人，学会独立，学会靠自己的力量创造生活，努力向上的负责的生活态度。 4让学生联系实际，说一说生活中有哪些是自立自强的表现。(略) 师：非常好确实在生活中我们做的很多事情都是自立自强的表现：我的衣服自己洗；自己做作业，不用父母督促陪伴：自己骑自行车上学；自己坐火车去外地的亲戚家；家里打扫卫生、饭后洗碗，由我负责；东西丢了，我知道去哪里报失。还有比如自己处理学习、生活中遇到的难题，靠自己的双手开创自己的事业，创造多彩的生活，这些都是自立自强的表现。 活动四：自立箴言 教师出示“自立箴言”，并把它送给学生。 “月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，但它本身并不会发光，等到太阳消失的时候，月亮再也无光彩可言了。这就正如生活中只有那些自强自立的人才能拥有生活一样，因为他们知道，仅仅靠别人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远不可能真正拥有生活。” (四)歌曲小结 同学们，没有一个人的成功是随随便便的，没有一个人的成功是不经历风雨的，让我们一起在歌声中，点燃一盏自立自强的心灯，照亮我们生命的前程吧!播放歌曲：真心英雄，全班合唱。1、自立自强是一种优秀的品质（1）自立和自强的含义（2）成就伟大事业的人，都是自立自强的人（3）自强不息是国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力2、学会自立（1）自立精神和能力需要在生活中培养（2）克服依赖心理（3）懂得管理和安排自己的生活3、培养自强精神（1）志存高远（2）勇于面对困难，做生活的强者（3）在磨砺意志中自强进取第二课时 走自立自强之路（一）兴趣导入教师借用劳技课上的材料要求学生安装较为复杂的小车模型。时间限制很紧，工作有一定难度。学生在安装过程中可以讨论、可以翻看说明，可以参照其他同学的，还可以举手询问老。（学生操作）教师小调查，学生在安装过程中自己翻看说明完成，参照其他同学的，举手询问老师的各占多少比例。师：同学们，在刚才的活动中，有些同学一看时间那么紧，配件又那么复杂，干脆不去做了，有的同学动了一下手，觉得说明复杂，干脆就参照别人，要么就问老师。小小的活动可以或多或少地反映出一个人的依赖性来。有些同学可能会不以为然：依赖点有什么关系啊？然而，近百年来，就是依赖和懦弱让中国蒙受了莫大的耻辱。 （二）自主探究教师展示课件。背景音乐是男儿当自强，依次展示外国列强对我国羞辱的图片：如东亚病夫、“华人与狗不能进入”、美国珍珠港的中文告示“垃圾桶在此”等。 师：百年的屈辱让中国人在国外更加勤奋更加努力，面对法国学生的轻蔑，徐悲鸿用出色的画展赢回了尊严；面对美国邮递员的歧视，吉鸿昌将一块写有“我是中国人的”木板挂在了胸前他们深深地明白：一个国家一个民族只有先自立自强，才能在国际上有一席之地！日本在二战之后的的教育目标是培养具有宽广胸怀的、自立自强的、在国际事务中能干的日本人。日本人是否胸怀宽广我们不知道，但是他们的自立自强确实为他们在国际上挣得了一席之地。可见，自立自强关乎国家关乎民族关乎我们自身的发展。中学生应该培养自立自强的精神。所谓自立，是指我们要学会合理地安排自己的日常生活，学会独立，学会靠自己的力量创造生活。活动一：依赖性小测试你是一个处处依赖他人的人吗？你是否总是要别人帮你拿主意？你的学习是否总要人督促？下面我们来进行一个小测试。翻开阳光少年P3741，测一测自己的依赖性。（学生测试）教师现场调查，各个测试得分所占的人数比例。师归纳：依赖性较强的同学，你们不必难受，因为自立精神和能力也不是天上掉下来的，是可以在生活中有意识地逐步培养的。 活动二：知己知彼，百战不殆教师出示材料：外国人怎样教育自己的孩子在发达国家的家庭里,父母普遍都重视从小培养孩了的自理能力和自强精神。之所以如此,是因为发达的市场经济让会要求社会成员必须具备这种能力和精神。在美国，家庭教育是以培养孩了富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值,让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：要花钱自己挣！农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。在日本,在孩子很小的时候,就给他们灌输一种思想：不给别人添麻烦。并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。要问为什么？父母说：这是他们自己的东西，应该自己来背。上学以后，许多学生都要在课余时间，在外边参加劳动挣钱。大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗,在商店售货，照顾老人,做家庭教师等挣自己的学费。提问：外国人是怎样教育自己孩子的？ 外国的孩子是不是很苦？这样成长起来的孩子有什么样的特点？ 你们有尝试他们那样的劳动吗？你有什么感触？（学生回答）活动三：对面的男/女生看过来男女学生讨论对方身上存在的比较依赖、不够自立的地方，并提出相应的增强独立性、培养自立的方法。组长归纳上台汇报。（教师作副板书） 师归纳：俗话说，当局者迷，旁观者清。归纳起来，学会自立的途径大概有两个：一个是克服依赖心理，另一个是懂得管理和安排自己的生活。男生的建议很有道理，女生不可不听；女生的话也很中肯，男生得好好改改，争取早日成为真正的男子汉！活动四：运筹帷幄之中，决胜千里之外师：懂得管理和安排自己的生活是学会自立最重要的一点。你是如何管理自己的压岁钱、零花钱的呢？（学生发言交流）师归纳：勤俭节约是我们中华民族的优良传统，我们要好好继承，不该花钱的坚决不花。用钱要用在刀刃上，尽量让钱花得更有意义一些。 师：自立与自强总是结合在一块。自强，意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。自古以来，自强就是中华民族的传统美德。周易中就有“天行健，君子以自强不息”的思想。自强是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液，一个人只有自强不息，才能做到坚忍不拔，不畏困难与挫折；才能做到志存高远，为理想与目标执著追求。一个国家一个民族也只有自强不息才能屹立于世界民族之林。曾经，中国人民在毛泽东“独立自主，自力更生”号召的鼓励下，取得了伟大胜利。在今天，我们也必须发扬自强美德，去适应日趋激烈的竞争。自强精神的培养不是一朝一夕的事，需要我们在实践中不断作出努力。翻开课本P4546，看看如何培养自强的精神。（学生发言）师归纳基本观点：（板书）一、志存高远二、勇于面对困难，做生活的强者三、在磨砺意志中自强进 （三）归纳小结同学们，自立自强是我们中华民族的传统美德，也是让我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。在现代化信息化的今天，我们更应该发扬自立自强的美德，让自己的人生更加充实亮丽！其实，在我们的周围存在着很多自立自强的故事。翻开阳光少年P43，我们可以通过采访、通过自己的眼睛去发掘你身边自立自强的故事。