部编版一年级语文下册《文具的家》.ppt

部编本人教版,一年级下册语文,15,文具的家,新课导入,小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面,都有哪些文具啊。,橡皮,铅笔,尺子,文具盒,转笔刀,知识备查,爱惜学习用品,铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，,不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。,我,会,写,文,w,n,w,n,xu,文 学,w,n,z,文 字,造句：,她看了很多文学方面的书。,笔顺：,字词学习,次,c,m,n,c,名 次,c,x,次 序,造句：,吹笛选手们按名次上台领奖。,笔顺：,找,zho,x,n,zho,寻 找,zho,r,n,找 人,造句：,我正在寻找躲藏起来的小伙伴。,笔顺：,平,p,n,p,n,tn,平 坦,p,n,ch,n,平 常,造句：,这条道路十分平坦并且干净。,笔顺：,办,b,n,b,n,f,办 法,b,n,sh,办 事,造句：,他的办法真多，做起事来都不费劲。,笔顺：,让,r,n,r,n,zu,让 座,r,n,b,让 步,造句：,在公交车上，小明主动给老人让座。,笔顺：,包,bo,sh,bo,书 包,bo,h,n,包 含,造句：,书包里面装有各种颜色的水彩笔。,笔顺：,开始笔顺学习吧！,文,次,找,平,办,让,包,我,会,认,具,j,家具,丢,di,丢脸,哪,n,哪里,新,xn,新笔,每,i,每晚,她,t,她们,些,xi,这些,仔,z,仔细,检,jin,安检,查,ch,查阅,文具的家,生字认写及课文朗读,认一认,写一写,具,每,新,检,文,办,找,让,所,查,些,哪,次,她,包,仔,平,丢,仔,她,些,文,平,每,查,让,具,次,所,丢,办,包,新,找,哪,检,我会认,丢了,哪里,新的,每天,找不着,所有,检查,仔细,书包,一次,平安,让开,她们,办法,文具,这些,丢了,找到,她的,每天,新年,面包,文具,办法,哪里,让开,平安,那些,仔细,检查,所以,识字练习到此结束,词语积累,词,语,解,释,平平安安（,p,n,p,n,n,n,）,:,没有事故，没有危险，平稳安全。,办法（,b,n,f,）,:,处理事情或解决问题的方法。,从此（,c,n,c,）,:,从这个时候起。本文指从贝贝知道文具盒是文具的家那天起。,仔细（,z,x,）,:,细心。,近,义,词,仔细,认真,反,义,词,新,旧,仔细,马虎,平平安安,安安全全,整体感知,听朗读，自由朗读课文，回答问题。,1.,“文具的家”是指什么？,文具盒,2.,贝贝有哪些文具？,铅笔,橡皮,转笔刀,课文解读,再读课文，说说贝贝发生了什么事情？,铅笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。,橡皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找不 着 了。,弄丢了文具,心情失落无奈,贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。,妈妈说,:,“,你怎么天天丢东西呢？,”,贝贝眨着一 双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”,对话描写,通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝,_,怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后,_,，结果天天,_,。,不知道,乱放,丢东西,你怎么天天丢东西呢？,我也不知道。,妈妈的话是在教贝贝做什么？,妈妈说：,“,贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。,”,妈妈的话是在教育贝贝要,爱惜文具,，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。,贝贝最终找到了文具的家了吗？,文具盒,找到了。,贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。,每天平平安安回家,贝贝,贝贝的家,文具,文具的家,每天放回文具盒里,比喻,从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细,检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的,小伙伴是不是都回家了。,拟人,这句把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼。,贝贝最后养成了什么样的好习惯？,用完文具后放进文具盒,读一读，记一记。,