2023年部编版一年级语文下册《文具的家》课件.pptx

小朋友们，小朋友们，你们的文具盒你们的文具盒里有哪些文具里有哪些文具呢？呢？橡皮橡皮铅笔铅笔尺子尺子转笔刀转笔刀文具的家文具的家15听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文我会读课文 su su didi所所丢丢新新我会认我会认哪哪xi xi zzjinjin些些 仔仔她她检检nnxnxnttj j 具具每每mimichch查查平平pnpn c c 次次 你用什么你用什么好办法记住这好办法记住这些生字的呢？些生字的呢？新斤斤斤字旁斤字旁我会认偏旁我会认偏旁我会记我会记加一加加一加减一减减一减丿丿+去去=口口+那那=亲亲+斤斤=女女+也也=此此+二二=亻+子子=木木+旦旦=丢丢些些查查哪哪她她仔仔新新海-氵=真-一=丿丿每具读一读读一读 文具文具 一次一次 哪里哪里 新的新的 每天每天 这些这些 仔细仔细 检查检查 所有所有 书包书包 办法办法 她的她的 丢了丢了 平平安安平平安安 想想办法想想办法 仔细检查仔细检查读一读，记一记。小火车，小火车，开起来！开起来！次次哪哪丢丢新新每每平平些些她她仔仔检检查查所所具具平平办办让让包包文文次次找找提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。1.1.“文具的家文具的家”是指什么？是指什么？文具盒文具盒大声朗读课文，想一想：2.2.贝贝有哪些文具？贝贝有哪些文具？铅笔铅笔橡皮橡皮转笔刀转笔刀铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了？铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了？橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。读一读，想一想：贝贝是一个什么样的孩子？贝贝是一个什么样的孩子？从哪里看出来的呢？从哪里看出来的呢？贝贝是个不爱贝贝是个不爱惜文具的孩子。惜文具的孩子。用用“”画出贝贝说的话，画出贝贝说的话，用用“”画出妈妈说的话。画出妈妈说的话。读读3 3、4 4自然段：自然段：贝贝贝贝一一回到家，回到家，就就向妈妈要新的向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。铅笔、新的橡皮。我我一一回到家回到家就就赶紧写作业。赶紧写作业。一一 就就 。照样子，照样子，说一说。说一说。你怎么天天丢你怎么天天丢东西呢？东西呢？我也不知道。我也不知道。妈妈说：妈妈说：“贝贝，你有一个贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安家，每天放学后，你都平平安安地回到家。你要想想办法，安地回到家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀也有自己的家呀。”观察妈妈的神态动观察妈妈的神态动作，读好妈妈的话。作，读好妈妈的话。贝贝想起来了，她书包里的文具盒，贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。就是这些文具的家。文具盒文具盒文具的家在哪里呢？文具的家在哪里呢？从此，每天放学的时候，贝贝都要仔从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。所有的小伙伴是不是都回家了。听了妈妈的话听了妈妈的话以后以后,贝贝是怎样做贝贝是怎样做的？去课文中找出来的？去课文中找出来读一读吧！读一读吧！文具文具文具的家文具的家每天放回每天放回文具盒里文具盒里爱惜文具爱惜文具铅笔铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。读儿歌我会整理书包我会整理书包整理书包比赛现在开始！整理书包比赛现在开始！书写指导：书写指导：点在竖点在竖中线中线上，撇上，撇起笔与起笔与点对齐点对齐，捺和撇的，捺和撇的交叉交叉点点紧贴竖中线紧贴竖中线。文文 wn wn 文具组词：文具 文字造句：我有好多新的文具。音序：W W 部首：文结构:独体书写指导：书写指导：左窄右宽左窄右宽，左，左短右短右长，第五长，第五笔撇笔撇从竖中线起笔从竖中线起笔，穿插穿插在提的下面在提的下面。次次 c c 一次组词：次数 初次造句：小明帮助我的次数我已经 记不清了。音序：C C 部首：冫结构:左右书写指导：书写指导：左右左右一样高一样高，第四，第四笔横的笔横的起笔起笔穿插在第一笔穿插在第一笔横与横与第三笔提之间第三笔提之间。找找 zho zho 找不着组词：寻找 找人造句：我正在寻找丢失的东西。音序：Z Z 部首：扌结构:左右书写指导：书写指导：第四笔横第四笔横在横在横中线中线上，略微上，略微向右上方向右上方倾斜，点倾斜，点和和撇撇分写竖中线左右分写竖中线左右。平平 png png 平平安安组词：平安 平静造句：我们放学后都能平安回家。音序：P P 部首：一结构:独体书写指导：书写指导：先中间先中间后两边后两边。“力力”写得写得瘦长瘦长一些，左点和右一些，左点和右点都点都从横中线起笔从横中线起笔。办办 bn bn 办法组词：办法 办公造句：小刺猬想到了把草莓带回去的办法。音序：B B 部首：力结构:独体书写指导：书写指导：左窄右宽左窄右宽，左右，左右两两边高度基本边高度基本一样一样。第五笔横要。第五笔横要穿插在穿插在言字旁的下方言字旁的下方。让让 rng rng 让座组词：让开 让路造句：摄影师请大家让开。音序：R R 部首：讠结构:左右书写指导：书写指导：先外先外后内后内，第五笔，第五笔竖弯竖弯钩的钩的起笔对准撇的起笔对准撇的尾部尾部，写得舒展写得舒展。包包 bo bo 书包组词：书包 背包造句：我刚买了一个新书包。音序：B B 部首：勹结构:半包围第第1 1课时课时第第2 2课时课时 第第1 1课时课时猜谜语猜谜语 动物王国里有很多小动物，今天我们就请来一位动物朋友，它聪明、伶俐、会爬树、爱吃香蕉，你们猜猜它是谁？小猴子小猴子你听过哪些和小猴子有关的故事？猴子捞月猴子捞月十二生肖十二生肖孙悟空大闹天宫孙悟空大闹天宫1818 小猴子下山小猴子下山猴猴反犬旁反犬旁“犭犭”hu整体感知整体感知自由朗读课文，要求：l大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。l给课文的每个自然段标上序号。这篇课文一共有_个自然段。5 5 请同学们再次读课文，并用“_”画出小猴子下山后经过了哪些地方。图文结合，初步感知。玉米地玉米地桃树下桃树下瓜地里瓜地里树林里树林里 仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事的主要情节。1.1.学习第1 1自然段。现在，让我们赶紧跟随着小猴子的脚步去玉米地看看吧。谁来读一读课文的第1 1自然段？随文识字随文识字块块 你还会换什么偏旁？我们还可以说一块什么呢？一块豆腐一块豆腐一块蛋糕一块蛋糕kui小猴子看见玉米小猴子看见玉米结结得得_。结结ji（）ji（）结实结实结束结束读ji，表示植物长果实。这棵树上这棵树上结结满了苹果。满了苹果。又大又多又大又多 看到又大又多的玉米，小猴子的心里看到又大又多的玉米，小猴子的心里_。非常高兴非常高兴 你能给“非常”找一个近义词吗？谁能用“非常”说一句话？十分、特别十分、特别 小猴子看到又大又多的玉米心里非常小猴子看到又大又多的玉米心里非常高兴，就高兴，就_。掰了一个，扛着往前走掰了一个，扛着往前走 这一句话中有几个表示动作的词，找到了吗？掰掰bibi 左边一只手，右边一只手，中间一个分，两手一分就是“掰”。扛扛knkn 与手有关，所以是提手旁。2.2.学习第2 2自然段。小猴子扛着玉米，走啊走啊，来小猴子扛着玉米，走啊走啊，来到了到了_。一棵桃树下一棵桃树下 小猴子看到的这棵桃树上有什么？满满树的桃子树的桃子 表示树上的桃子很多。满满mn表示天上的星星很多表示天上的星星很多满天的星星满天的星星。扔扔rnrn 这个字不仅是后鼻音，还是翘舌音，谁再来读一读？摘摘zhizhi摘星星、摘桃子、摘西瓜。指导书写指导书写块块非非常常 观察这几个字在田字格中的位置，说说书写注意点。kuifichn块块 左窄右宽，左短右长。右边的横折往左收，一撇先直再弯穿插到提下方，一捺较舒展。kui非非 注意笔画顺序，先写左竖与三横，再写右竖与三横。两竖有长短，左竖稍短。横画之间距离匀称，稍有长短之别。左边三横间距稍密，右边三横间距稍疏。fi常常 小字头要收紧，秃宝盖要舒展，“口”字形体小又扁，位于横中线上方。“巾”字略宽于“口”，上下重心要对正。chn第第2 2课时课时掰掰扛扛扔扔摘摘仔细观察上面的字，它们有什么共同点？都是表示动作的词。读一读，演一演这几个动作。zhizhirnrnknknbibi练习说话练习说话 小组练习，用“掰、扛、扔、摘”各说一句话。一块玉米地一块玉米地 又大又多又大又多 掰掰 扛扛一棵桃树下一棵桃树下 又大又红又大又红 扔扔 摘摘分组自学分组自学 同学们，你们仔细观察，文章的结构有何相似之处？都是先说地点，然后描述小猴子看到的东西，接着写小猴子的动作和结果。你能照着上面的样子把文中第3535自然段的关键词语找出来吗？一片瓜地里一片瓜地里 又大又圆又大又圆 扔扔 摘摘 往回走往回走 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 扔扔 追追 树林里树林里 不见了不见了 空着手空着手每组派一个代表用上面的词语复述课文。分组演一演小猴子在这三幅图中的动作和情态。又大又圆又大又圆 像这样的词语文中有几个？请找出来。说一说：你还知道哪些这样的词语。又大又多又大又多又大又红又大又红又香又甜又香又甜又高又大又高又大又细又长又细又长捧捧抱抱 这两个字可以组哪些词呢？小组练习表演小猴子“捧桃子、抱西瓜”的动作。pnpnbobo唱儿歌唱儿歌小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！蹦蹦你会做这个字的动作吗？唱儿歌唱儿歌bnbn 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。扔了桃子，去摘西瓜。指导朗读指导朗读思考：小猴子看见又大又圆的西瓜心情如何？非常高兴非常高兴瓜瓜uu 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的，走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。当小猴子看见小兔子时，它的心情又如何？兴奋兴奋 你能读出这种心情吗？同桌相互读。小兔子跑进树林里，不见了。小小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。猴子只好空着手回家去。只只空空zhzh（）zhzh（）knkn（）knkn（）一只一只只好只好天空天空空白空白 此时的小猴子心情又如何呢？后悔，沮丧。后悔，沮丧。你能安慰一下小猴子吗？想一想，小猴子为什么最后只好空着手回家呢？小组讨论，说说理由。认准目标，做任何事都不要三心二意，认准目标，做任何事都不要三心二意，半途而废。坚持下去才能满载而归，半途半途而废。坚持下去才能满载而归，半途而废只能空手而归而废只能空手而归。小猴子第二次下山会是怎样的情境呢？拓展延伸拓展延伸指导书写往往 左窄右宽。第四笔起笔与左边第一撇同高，三横距离均匀，长短不一，最后一横要舒展，高于左边双人旁。wnwn瓜瓜 第一、二笔均为撇，两撇方向不相同。竖提的收笔高于撇的收笔，一捺起笔在竖提的下方，不与撇相连。uu进进 “井”字位置稍靠右，第二笔横位于横中线，第三笔撇靠近竖中线。走之第二笔要写得短小，横中线起笔。最后一笔平捺要舒展。jnjn空空 上下宽窄、长短较一致。第一笔点与第七笔竖都位于竖中线，使整个字中心对正。knkn扔玉米，摘桃子扔桃子，摘西瓜扔西瓜，追小兔空着手回家小猴小猴子下子下山山掰玉米板书设计板书设计三三心心二二意意一一无无所所获获