部编人教版一年级语文下册《文具的家》课件.pptx

小朋友们，小朋友们，你们的文具盒你们的文具盒里有哪些文具里有哪些文具呢？呢？橡皮橡皮铅笔铅笔尺子尺子转笔刀转笔刀文具的家文具的家15听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文我会读课文 su su didi所所丢丢新新我会认我会认哪哪xi xi zzjinjin些些 仔仔她她检检nnxnxnttj j 具具每每mimichch查查平平pnpn c c 次次 你用什么你用什么好办法记住这好办法记住这些生字的呢？些生字的呢？新斤斤斤字旁斤字旁我会认偏旁我会认偏旁我会记我会记加一加加一加减一减减一减丿丿+去去=口口+那那=亲亲+斤斤=女女+也也=此此+二二=亻+子子=木木+旦旦=丢丢些些查查哪哪她她仔仔新新海-氵=真-一=丿丿每具读一读读一读 文具文具 一次一次 哪里哪里 新的新的 每天每天 这些这些 仔细仔细 检查检查 所有所有 书包书包 办法办法 她的她的 丢了丢了 平平安安平平安安 想想办法想想办法 仔细检查仔细检查读一读，记一记。小火车，小火车，开起来！开起来！次次哪哪丢丢新新每每平平些些她她仔仔检检查查所所具具平平办办让让包包文文次次找找提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。1.1.“文具的家文具的家”是指什么？是指什么？文具盒文具盒大声朗读课文，想一想：2.2.贝贝有哪些文具？贝贝有哪些文具？铅笔铅笔橡皮橡皮转笔刀转笔刀铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了？铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了？橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。读一读，想一想：贝贝是一个什么样的孩子？贝贝是一个什么样的孩子？从哪里看出来的呢？从哪里看出来的呢？贝贝是个不爱贝贝是个不爱惜文具的孩子。惜文具的孩子。用用“”画出贝贝说的话，画出贝贝说的话，用用“”画出妈妈说的话。画出妈妈说的话。读读3 3、4 4自然段：自然段：贝贝贝贝一一回到家，回到家，就就向妈妈要新的向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。铅笔、新的橡皮。我我一一回到家回到家就就赶紧写作业。赶紧写作业。一一 就就 。照样子，照样子，说一说。说一说。你怎么天天丢你怎么天天丢东西呢？东西呢？我也不知道。我也不知道。妈妈说：妈妈说：“贝贝，你有一个贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安家，每天放学后，你都平平安安地回到家。你要想想办法，安地回到家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀也有自己的家呀。”观察妈妈的神态动观察妈妈的神态动作，读好妈妈的话。作，读好妈妈的话。贝贝想起来了，她书包里的文具盒，贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。就是这些文具的家。文具盒文具盒文具的家在哪里呢？文具的家在哪里呢？从此，每天放学的时候，贝贝都要仔从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。所有的小伙伴是不是都回家了。听了妈妈的话听了妈妈的话以后以后,贝贝是怎样做贝贝是怎样做的？去课文中找出来的？去课文中找出来读一读吧！读一读吧！文具文具文具的家文具的家每天放回每天放回文具盒里文具盒里爱惜文具爱惜文具铅笔铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。读儿歌我会整理书包我会整理书包整理书包比赛现在开始！整理书包比赛现在开始！书写指导：书写指导：点在竖点在竖中线中线上，撇上，撇起笔与起笔与点对齐点对齐，捺和撇的，捺和撇的交叉交叉点点紧贴竖中线紧贴竖中线。文文 wn wn 文具组词：文具 文字造句：我有好多新的文具。音序：W W 部首：文结构:独体书写指导：书写指导：左窄右宽左窄右宽，左，左短右短右长，第五长，第五笔撇笔撇从竖中线起笔从竖中线起笔，穿插穿插在提的下面在提的下面。次次 c c 一次组词：次数 初次造句：小明帮助我的次数我已经 记不清了。音序：C C 部首：冫结构:左右书写指导：书写指导：左右左右一样高一样高，第四，第四笔横的笔横的起笔起笔穿插在第一笔穿插在第一笔横与横与第三笔提之间第三笔提之间。找找 zho zho 找不着组词：寻找 找人造句：我正在寻找丢失的东西。音序：Z Z 部首：扌结构:左右书写指导：书写指导：第四笔横第四笔横在横在横中线中线上，略微上，略微向右上方向右上方倾斜，点倾斜，点和和撇撇分写竖中线左右分写竖中线左右。平平 png png 平平安安组词：平安 平静造句：我们放学后都能平安回家。音序：P P 部首：一结构:独体书写指导：书写指导：先中间先中间后两边后两边。“力力”写得写得瘦长瘦长一些，左点和右一些，左点和右点都点都从横中线起笔从横中线起笔。办办 bn bn 办法组词：办法 办公造句：小刺猬想到了把草莓带回去的办法。音序：B B 部首：力结构:独体书写指导：书写指导：左窄右宽左窄右宽，左右，左右两两边高度基本边高度基本一样一样。第五笔横要。第五笔横要穿插在穿插在言字旁的下方言字旁的下方。让让 rng rng 让座组词：让开 让路造句：摄影师请大家让开。音序：R R 部首：讠结构:左右书写指导：书写指导：先外先外后内后内，第五笔，第五笔竖弯竖弯钩的钩的起笔对准撇的起笔对准撇的尾部尾部，写得舒展写得舒展。包包 bo bo 书包组词：书包 背包造句：我刚买了一个新书包。音序：B B 部首：勹结构:半包围第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 你能用一个词或者一句话来描绘刚你能用一个词或者一句话来描绘刚才看到的景象吗？才看到的景象吗？鲜花朵朵鲜花朵朵 争奇斗艳争奇斗艳 芬芳迷人芬芳迷人1313 花花 钟钟初初读读课课文文 自由朗读课文，说一说：美丽的花儿自由朗读课文，说一说：美丽的花儿是怎样用无声的语言告诉人们一天之内的是怎样用无声的语言告诉人们一天之内的时间的？在课文中找找答案。时间的？在课文中找找答案。自读提示：自读提示：注意读准字音。注意读准字音。遇到难读的句子，和同桌交流，遇到难读的句子，和同桌交流，把它读好。把它读好。碰上喜欢的句子，多读几遍。碰上喜欢的句子，多读几遍。暮色芬芳苏醒含笑暮色芬芳苏醒含笑关系关系 艳丽娇嫩干燥艳丽娇嫩干燥灼伤淡雅灼伤淡雅 昆虫昆虫 传播传播 吻合吻合 花圃花圃 争奇斗艳争奇斗艳芬芳迷人芬芳迷人 欣然怒放欣然怒放字字词词学学习习我会读我会读认识认识“燥、灼燥、灼”。燥：燥：干，缺少水分。干，缺少水分。形近字区分：形近字区分：噪、躁、澡、操。噪、躁、澡、操。灼：灼：本义是烧，烫。本义是烧，烫。组词：组词：灼伤灼伤（文中指娇嫩的花朵被强烈的阳（文中指娇嫩的花朵被强烈的阳光晒蔫）光晒蔫）争争奇奇斗斗艳艳姹姹紫紫嫣嫣红红竞竞相相开开放放结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：下面下面“彡彡”中的撇方向一致，依中的撇方向一致，依次渐长，间距均匀，纵向对齐。次渐长，间距均匀，纵向对齐。xixi修修左右左右亻亻结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：建字底主笔，笔画要写得开阔；建字底主笔，笔画要写得开阔；笔势平坦舒展，不失法度，完全笔势平坦舒展，不失法度，完全平托上面部分。平托上面部分。jinjin建建半包围半包围廴廴读第读第1 1自然段。思考：自然段。思考：1.1.这一个自然段共有几句话？这一个自然段共有几句话？2.2.每句话写了什么？每句话写了什么？3.3.这一自然段哪一句话可以概括整段话这一自然段哪一句话可以概括整段话的内容？的内容？小结小结 概括一段话大意的句子，我们称之为概括一段话大意的句子，我们称之为关键语句关键语句。默读第自然段，找出关键句。思默读第自然段，找出关键句。思考：植物开花跟哪些因素有关？把相关考：植物开花跟哪些因素有关？把相关语句画下来。语句画下来。有的植物开花的时间，与温度、湿度、有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。光照有着密切的关系。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。动的时间相吻合。找出写植物开花因素的几个关键词，找出写植物开花因素的几个关键词，圈画出来。圈画出来。温度、湿度、光照、昆虫活动的时间温度、湿度、光照、昆虫活动的时间概括本段话的大意。概括本段话的大意。植物开花的时间与温度、湿度、光照、植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。昆虫活动的时间有关。小结小结 有时候一段话的大意可以根据有时候一段话的大意可以根据关键语关键语句句的提示进行概括。的提示进行概括。日内瓦大花钟日内瓦大花钟听一听朗读，想象画面。听一听朗读，想象画面。瑞士被称为瑞士被称为“钟表之乡钟表之乡”，瑞士的，瑞士的能工巧匠巧妙地将花卉之美同钟表的制能工巧匠巧妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了造出了“花钟花钟”。这篇课文主要讲了什么内容？这篇课文主要讲了什么内容？花钟花钟主要写了一天之内，不同的主要写了一天之内，不同的花开放的时间是花开放的时间是()。植物开花的时。植物开花的时间与间与()、()、()、（、（)有关。植物学家把不同时间开放有关。植物学家把不同时间开放的花种在一起，修建了一个大花钟。的花种在一起，修建了一个大花钟。不同的不同的温度温度湿度湿度光照光照虫活动虫活动昆昆斗斗芳芳 内内 醒醒芬芬强强昆昆 修修示示寿寿组组建建苏苏我会写我会写 你认为哪个最容易写错？有什么需要提你认为哪个最容易写错？有什么需要提醒大家的？醒大家的？拓拓展展延延伸伸 通过查阅书籍、上网搜索等方式，通过查阅书籍、上网搜索等方式，弄清楚牡丹花、向日葵、蝴蝶兰开放弄清楚牡丹花、向日葵、蝴蝶兰开放的时间。的时间。第第2 2课时课时暮色芬芳苏醒含笑暮色芬芳苏醒含笑艳丽娇嫩干燥灼伤艳丽娇嫩干燥灼伤淡雅淡雅 昆虫昆虫 传播传播 吻合吻合花圃花圃 争奇斗艳芬芳迷人争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放欣然怒放精精读读课课文文自由读第自然段，快速找一找：课文自由读第自然段，快速找一找：课文写了哪些花？把花名圈出来。写了哪些花？把花名圈出来。这些花在什么时候开放呢？这些花在什么时候开放呢？牵牛花牵牛花（）蔷蔷 薇薇（）睡睡 莲莲（）午时花午时花（）凌晨四点凌晨四点五点左右五点左右七点七点中午十二点左右中午十二点左右万寿菊万寿菊（）紫茉莉紫茉莉（）月光花月光花（）夜来香夜来香（）昙昙 花花（）下午三点下午三点下午五点下午五点七点左右七点左右晚上八点晚上八点九点左右九点左右文中是怎样描写这些花的呢？文中是怎样描写这些花的呢？争奇斗艳芬芳迷人争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放含笑一现欣然怒放含笑一现吹起了紫色的小喇叭吹起了紫色的小喇叭绽开了笑脸绽开了笑脸从梦中醒来从梦中醒来苏醒过来苏醒过来舒展开自己的花瓣舒展开自己的花瓣 选择自己喜欢的词语或短语，边读选择自己喜欢的词语或短语，边读边用动作表演。边用动作表演。读一读下面两段话，说说你有什么感受。读一读下面两段话，说说你有什么感受。凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；下午五点，紫茉莉开了开了；下午五点，紫茉莉开了凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来下午五点，紫茉莉苏醒过来 都是描写花开了，第二个语段富于变化，都是描写花开了，第二个语段富于变化，更生动形象。更生动形象。第二个语段采用拟人的修辞手法，描写第二个语段采用拟人的修辞手法，描写花开了，赋予花生命的活力。花开了，赋予花生命的活力。时间表达加上时间表达加上“左右左右”，语言更加严谨。，语言更加严谨。表达同一个意思，可以用不同的表述方法。表达同一个意思，可以用不同的表述方法。完成课后习题第完成课后习题第3 3题。题。牵牛花吹起了紫色的小喇叭牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇蔷薇_ _ 睡莲睡莲_万寿菊万寿菊_ _ 紫茉莉紫茉莉_月光花月光花_ _ 昙花昙花_绽开了笑脸绽开了笑脸从梦中醒来从梦中醒来欣然怒放欣然怒放苏醒过来苏醒过来舒展开自己的花瓣舒展开自己的花瓣含笑一现含笑一现读一读第读一读第1 1自然段，说一说：这一段写了自然段，说一说：这一段写了这么多花开放，那么哪个句子提示了主要这么多花开放，那么哪个句子提示了主要内容？内容？要是我们留心观察，就会发现，一要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。天之内，不同的花开放的时间是不同的。不同的植物为什么开花的时间不同呢？不同的植物为什么开花的时间不同呢？作者是怎样把作者是怎样把“有的植物开花的时间，有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系与温度、湿度、光照有着密切的关系”写清楚的呢？写清楚的呢？自由交流自由交流说说昙花在晚上九点左右开放的原因。说说昙花在晚上九点左右开放的原因。关键词语：关键词语：又大又娇嫩又大又娇嫩白白天天灼伤灼伤深夜深夜不适宜不适宜组内复述不同的花开放的时间不同的原因。组内复述不同的花开放的时间不同的原因。小结小结 植物学家正是利用不同植物开花植物学家正是利用不同植物开花的时间不同这一现象修建了花钟。的时间不同这一现象修建了花钟。课堂练笔课堂练笔 课文中描写的鲜花给我们留下了深刻的课文中描写的鲜花给我们留下了深刻的印象。仿照课文中描写花儿开放的语句，写印象。仿照课文中描写花儿开放的语句，写一写其他的花。一写其他的花。拓展阅读拓展阅读 课后阅读课后阅读大自然的时大自然的时钟钟，边读边找出提示段落，边读边找出提示段落主要内容的句子。主要内容的句子。植物学家能修建出这么美丽、这么奇植物学家能修建出这么美丽、这么奇妙的花钟，必定是他们留心观察、用心研妙的花钟，必定是他们留心观察、用心研究自然的结果。我们也要用美好的心灵去究自然的结果。我们也要用美好的心灵去观察自然，拥抱生活。观察自然，拥抱生活。课课后后作作业业 课文中有些时段作者没有写到，这些课文中有些时段作者没有写到，这些时段各有什么花开放呢？感兴趣的同学可时段各有什么花开放呢？感兴趣的同学可以做做有心人，填补花钟上的空白。以做做有心人，填补花钟上的空白。花花钟钟现象：不同的花开放时间不同现象：不同的花开放时间不同原因原因温度、湿度、光照温度、湿度、光照运用：修建运用：修建“花钟花钟”昆虫活动时间昆虫活动时间板板书书设设计计留心观察留心观察