资源描述
公民在法律面前一律平等
课题
公民在法律面前一律平等
计划学时
1课时
教学目标
情感态度
价值观目标
让学生懂得实现适用法律的平等,必须反对特权与歧视:树立平等意识,法律意识,尊重权利同违法犯罪行为作斗争,做遵纪守法的公民
能力目标
提高学生的分析,处理问题的能力;明辨是非,增强法律意识
知识目标
理解适用法律的平等;懂得真正适用法律的平等,必须反对特权与歧视
教学重点及难点
教学重点:法律的作用
教学难点:为什么法律是一种特殊的行为规范
教学设计
整体思路
采用情景教学法、小组教学法，利用多媒体让学生自主体验、感悟、在合作中探究提升，明理践行。
教学过程
※课堂探究案※
教学环节
活动设计
学生活动
二次备课
感情调节（1分钟）
创设情境
导入新课
自学
释疑
知识建网
师：上课！
生：起立！理解老师，勤学奋进，老师好！
师：同学们好！请坐!
出示美国大选图片,特朗普力克希拉里成为美国新一届的总统.上一届的美国总统是?
学生回答:奥巴马
教师:奥巴马的当选似乎预示着,在美国黑种人社会地位的提升.请大家观看一张照片
黑人当选美国总统预示着社会文明的进步,在我国同样以法律的形式规定着公民社会地位的平等性
出示幻灯片
法律链接：《中华人民共和国》第三十三条规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
教师总结：法律面前的一律平等是社会文明进步的重要标志，社会主义法治的一项基本原则。
内容：课本p109-p111
问题：公民在法律面前一律平等表现在哪些方面？
要求：分条，标记关键词
知者加速：识记公民在法律面前一律平等的表现
材料赏析
材料一：2012年8月30日，国务院办公厅转发的教育部等部门《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》指出，要坚持有利于保障进城务工人员随迁子女公平受教育权利和升学机会，统筹考虑进城务工人员随迁子女升学考试需求和人口流入地教育资源承载能力等现实可能，积极稳妥地推进随迁子女升学考试工作。
设置问题：党和政府为什么要针对进城务工人员随迁子女受教育问题采取一系列措施？
教师总结：对进城务工人员随迁子女受教育的关注表明我国公民平等地享有权利
在我国公民不分民族，种族，性别，家庭出身，文化程度，财产数量等，都平等地享有法律赋予的各项权利和自由。
漫画赏析
请同学们赏析课本P110漫画，简要评析漫画中人物的言行。
教师总结：我国法律规定公民都应平等履行法律规定的义务，不履行义务，都应受到法律的制裁。在我国，不允许只享有权利而不履行义务特殊公民的存在。
议一议：我们现在年龄还小，可以不履行公民的义务。
（设置此环节目的在于，让学生明确自己的义务，认识到应自觉履行义务）
走进生活
中央"打虎成绩单"：落马"老虎"超30人 反腐 地图全覆盖 ? 在刚刚过去的2015年，“反腐”可谓是国内最具热 度的话题之一。2015年以来，党中央惩治腐败 的力度节奏没变，步伐一刻没有停歇，“打虎”成 绩举世瞩目。据统计，包括最新查处的中国电信 集团公司党组书记、董事长常小兵在内，2015 年已有32名省部级官员落马，包括3名中央委员 和4名中央候补委员，查处范围涉及中央部委、 地方党委、人大、政府、政协、国企等多个领域； 此外，2015年，李春城、蒋洁敏、李东生、万 庆良等近20名“老虎”走上被告席。 ? 李春城、蒋洁敏、李东生、万庆良等近20名“老 虎”走上被告席体现了什么道理？
教师总结：法律面前谁也没有特权。一旦违了法犯了罪，无论是谁都要受到法律的制裁，不允许任何人超越与法律之上，享有法律以外的特权。
平等地享有权利
平等地履行义务
平等地适用法律
学生观看照片,自主感悟
学生自学，重点标记关键词
学生思考回答
学生思考并回答
法律
学生思考并总结回答
学生思考并回答
预设：法律对全体社会成员具有普遍约束力
公民平等的适用法律
※课后拓展案※
完成解题册P40 12题
板书设计
平等地享有权利
平等地履行义务
平等地适用法律
反思
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