资源描述
《秋天》教案
教学目标
（一）知识与能力
1、有感情地朗读课文，感知内容，把握情感。
2、品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。
3、背诵全诗。
（二）过程与方法
1、诵读，体会诗歌的意境。
2、抓住中心句，把握诗歌的思想感情。
1、感知诗歌的内容，把握诗歌的情感。
2、品味诗歌精美的语言。
教学时数：1课时
教学过程
（一）导入新课
大自然的美景令人心旷神怡，徜徉于诗人、作家的笔下，同样让我们陶醉。这个单元，我们随着朱自清先生去踏青，感受春日的惬意；伴着李汉荣去山中访友，感受夏日如诗如画的胜境；伴着老舍走进济南，感受到冬日里济南山水的别有景致。今天，我们将一起去感受秋天的神韵。
5、老师读，同学们思考：诗歌描写了一组怎样的图画？表现了怎样的思想感情？
（三）品味诗意，探究全诗。
1、以6人为一组，探究全诗。小组成员间提问互答，老师提出问题同学们思考。
（1）每节诗写了哪些景物？画面中有一个怎样的人物？他在干什么？
（2）想象一下这幅画面，给这幅画取个名字。（“--------图”的形式）
（3）画面中人物的心情怎样？哪些词语或诗句能表现这种心情。
（4）想象画面中的环境及人物的活动心情，用优美的语言描述出来。
2、老师小结
诗人何其芳不愧为一位丹青高手，他以特有的笔墨为我们抒写了有淡淡果香，淡淡思绪的秋天。当我们慢慢咀嚼着这秋味时，一幅幅画面随着伐木声，随着袅袅的冷雾，随着牧羊女的幽思缓缓飘起，也情不自禁的跌入这秋思之中。
（四）拓展延伸
1、搜集有关写“秋”的诗句，交流。
2、春华秋实，秋天是硕果累累，秋天象征着收获和喜悦，在人生的秋天中，我们将收获什么呢？同学们谈谈你的感受吧！
3、小结
收获希望，收获成功，那么趁年轻正好，我们应在人生的春天里播种希望，勤奋努力，使自己的人生更精彩。
（五）总结
日月星辰，斗转星移，如今秋天已匆匆而去。当寒意渐浓之时，相信，各位对秋天都有些不舍，就让我们记住这个充满了诗情画意的秋天吧！
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