湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级政治《1.4和平与发展的共同期盼》教案 湘教版.doc

课 题
湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级政治《1.4和平与发展的共同期盼》教案 湘教版
主 备 人

备课时间

第3 课时
备课组长签名

考研组长签名

教学内容
和平与发展的共同期盼
个性化备课
教

学

目

标
知识技能

引导学生了解当今世界的主题是和平与发展

过程与方法
通过自学和讨论，让学生理解和平与发展的关系
情感态度价值观
培养学生的忧患意识、和平与发展的意识。
教学重点
和平与发展是当今世界的两大主题
教学难点
中国走的是和平发展的道路

教

学

过

程
一、 导入新课
图片导入： 展示战争、游行、冲突等图片————
展示祥和、安宁、幸福和谐的图片——
比较并选择：你会选择生活在什么样的空间里？学生观看、思索、选择、进行价值的判断，帮组学生通过鲜明的对比，引导学生的情感倾向的选择，促进学生对和平生活的认同和向往。
二、 出示目标
1、 当今时代的两大主题是什么？两者之间存在着怎样的联系？
2、 当今世界是否太平，影响世界和平与发展的因素有哪些？
3、 如何正确理解中国走的是和平发展的道路？
三、 自学自测
1、 说一说：
当今世界并不太平，阅读P8-9，说说影响和平的因素有哪些？
你知道霸权主义以及其危害吗？学生阅读课本，画出影响和平的相关因素；划出霸权主义的有关知识和危害表现。
培养学生的阅读能力和判断能力，了解霸权主义、表现和危害。
2、 指导学生自学并完成自测题。
四、 合作探究
展示“八国峰会”国家和一些贫穷国家的人均国民生产总值进行比较。
依据所给的数据，计算一下发达国家和贫穷国家的人均国民生产总值的差距，通过学生读图比较，感知差距，引起学生对发展问题的巨大关注。
1、 发达国家和发展中国家经济巨大差距的原因有哪些？
2、 怎样才能解决发展问题？
学生以学习小组为单位，相互交流，形成文字记录，并小组代表发言，通过练习进行思维练习。
五、 课堂小结

和平问题

当今时代的两大主题

发展问题
六、 当堂达标(见学案 )

⑴ 当今时代的两大主题是什么？两者之间存在着怎样的联系？
⑵ 当今世界是否太平，影响世界和平与发展的因素有哪些？
⑶ 如何正确理解中国走的是和平发展的道路？

教
学
反
思