新人教版九年级政治生活需要友谊教案(2).doc

生活需要友谊 (2)导入新课1936年，为揭开迷雾中的“红色中国”的内幕，埃德加斯诺突破封锁来到延安，访问被称为“中国脊梁”的红军将领和普通士兵们。交往中，他不仅对红军战士坚定的革命信念、强烈的爱国主义情怀和乐观主义精神有了切身感受，也和这支神秘军旅的统帅毛泽东结下了深厚的友谊。后来，他撰写了闻名世界的红星照耀中国一书，翔实地向世人介绍自己的所见所闻、所感所思，使全世界人民得以真切地了解到尚处于弱小的红色力量以及这股力量的生命力。1939年，斯诺再次来到延安，他目睹了中国革命力量的壮大。新中国成立之后，斯诺应毛泽东邀请先后3次来华，畅叙离别友情，感受中国变化。在此期间，斯诺用他文思泉涌的笔真实地向外部世界宣传中国的最新变化，也积极为中美建交进行不懈的努力。然而就在尼克松访华的前两天，斯诺却因病去世，未能了却夙愿而留下深深遗憾。大洋彼岸的毛泽东闻知消息，伫立窗前，泪流满面这就是毛泽东和斯诺的友谊。其实在同学们的生活中，每个人或多或少都拥有自己的朋友。但是，什么才是值得我们珍惜的真挚的友谊？怎样才能寻求到真挚的友谊呢？从这节课开始，我们就来了解这些问题。第七课 待人真诚热情 建立真挚友谊 （板书）一、生活需要友谊（板书）人生活在这个世界上，会有许多种需要。除了有衣、食、住、行等物质方面的需要，还会有种种精神的、心理的需要。爱的需要就是其中的一种。巴尔扎克说过：“在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。”这句话，说明了友谊的重要性，人不能没有友谊，人类社会不能没有友谊。生活中需要友谊，友谊是一种正常的心理需要。爱的需要、尊重的需要，都是和友情相连的。没有人与人之间的交往，就不可能满足这些心理需要。中学生随着年龄的增长，心理在变化，渴望得到理解和尊重，而这种愿望在和同龄朋友的交往中更容易实现。同学友谊也就会成为中学生渴求的心理需要。如果一个中学生长期得不到友情，就无法从友情中体会交往的乐趣，情绪会变得孤僻，长期下去，会造成严重的心理问题。所以，获得友情不仅是满足人正常的心理需要，而且也能维护心理的健康。（一）友谊的作用（板书）1、友谊使人分享更多的欢乐和幸福。（板书）下面向同学们提一个问题：“当你最要好的朋友取得成功时，你会做什么呢？是向他祝贺同他一起高兴呢，还是嫉妒他，暗地里说他的坏话？”（学生回答后，教师归纳）显然，同学们都选择第一种方案。如果选择第二种方案的话，那就不能算是真正的朋友了。真正的朋友会因朋友的成功而向他祝贺，为之高兴。可以说，原来的一份成功可以换来多个人的欢乐。举例：孔令辉和刘国梁前后脚进了国家二队，从一开始就住在一个宿舍，同是尹霄教练主管，两个年龄相仿的少年，训练中是同伴队友，生活中是最要好的朋友。 一九九五年的天津世乒赛男单决赛，使两个小伙伴长达五、六年的深厚友谊经受了一次严峻考验。刘国梁在两年前的四十二届世乒赛中选过团体阵容，但那次大赛他表现不佳，这特别想在家门口赢球立功，而在一九九四年一系列大赛上初露锋芒的孔令辉，也第一次 获得了参加世界比赛的机会。比赛前训练时，刘国梁开玩笑似地对孔令辉说：“要是咱俩都进了男单决赛，咱俩不打行不行？算咱俩都是冠军。”没想到几天后玩笑成真，孔令辉和刘国梁在上下半区过关斩将，战胜了所有外国选手，又在准决赛中分别战胜队友丁松和王涛，两个好朋友在男单决赛中胜利会师。冠军稳落中国，本来是一件令人高兴的事，但是让两个亲密伙伴去争夺一个冠军，而且是他们梦想多年的世界冠军，实在是太残酷了。 决赛前做准备活动时，尹霄教练看出了两个小伙伴的心思，开导他们说：“你们的友谊的确很珍贵，但友谊同赛场上的竞争没有矛盾，你们应该尽全力打好比赛，不应该有丝毫的犹豫和保留。”孔令辉和刘国梁听后，心无杂念地在场上打出了自己应有的水平，最后孔令辉获得了自己运动生涯中的第一个单打世界冠军，场内数十名记者涌向了胜利者。颁奖仪式后，回到两人同住的宿舍，孔令辉父亲的一位朋友跟了进来，热情地向孔令辉表示祝贺。决赛后备受冷落的刘国梁，此时有些控制不住自己的感情，哭了，孔令辉把屋里人都赶了出去，与刘国梁抱在一起，也流下了眼泪。 经过这次考验，两人的感情更深了。在第二年的亚特兰大奥运会上，这对好朋友默契配合，获得男双冠军，终于如愿以偿地一起登上了冠军领奖台。宽大的胸襟是十分可贵的。妒忌，往往把美丽单纯的心灵抹上阴影，淡化了友谊的甜蜜。友谊靠的是一种缘分和真挚的感情。每当看到朋友被称赞，就在一旁让酸溜溜的心情淹没心扉；看到朋友领奖，全场观众报以如雷掌声的当儿，自己却在一旁咬牙切齿，只会显露出自己狭隘的心胸和虚伪的人格。尝试敞开胸怀，真心诚意地为好友能取得骄人的成绩而喝彩，给予他更多鼓励，未尝不是件快乐的事。虽然自己会感到失望得奖的是别人，但从另一个角度想，如果得奖的人是自己，也希望好友在身旁分享喜悦。待人诚恳，其实受益最多的还是自己。学习与人相处的点点滴滴，反省一下自己的人格和态度，自我检讨，会塑造出更好的人格。 2、友情有助于排解烦恼和忧愁。（板书）巴金曾在朋友一文中写到： “我的生命大概不会很长久罢。然而在短促的过去的回顾中却有一盏明灯，照彻了我的灵魂的黑暗，使人的生存有一点光彩。这盏灯就是友情。 朋友们把我救了。他们给了我家庭所不能给的东西。他们的友爱，他们的帮助，他们的鼓励，几次把我从深渊的边沿救回来。他们对我表示了无限的慷慨。 我的生活曾经是悲苦的，黑暗的。然而朋友们把多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪分了给我，这些东西都是生存所必需的。这些不要报答的慷慨的施舍，使我的生活里也有了温暖，有了幸福。” 我们遇到烦恼或忧愁时，希望获得朋友的帮助。那么，我们通过心理换位法想一想，如果朋友遇到这种情况，也会有这样的想法。所以，我们应该学会在朋友需要的时候，伸出友爱之手，去主动地帮助他们。这样，你们之间的友谊就会更深，友情就会更浓。同时，在你付出的过程中，也是对自己思想、能力的一种锻炼。3、友谊促使我们进步。（板书）一个人的智力有限，所考虑的问题免不了有所欠妥，朋友的忠告使你少走了一条弯路；一个人的精力有限，不可能把古往今来人类所创造的专业知识全部掌握，不同专业门类的朋友将帮你扩大知识面；一个人不可能遍游天下明山秀水，居住在美国的朋友会向你侃起纽约的繁华；走过古文明遗址的朋友将跟你谈起金字塔的雄伟。正如张潮所说的：“上元须酌豪友；端午须酌丽友；七夕须酌韵友；中秋须酌淡友；重九须酌逸友。对渊博友，如读异书；对风雅友，如读名人诗文；对谨饬友，如读圣贤经传；对滑稽友，如阅传奇小说。”（见幽梦影）（1）友谊能使我们学习得更好。同学之间形成真正的友谊，就会避免“封锁”、“保密”、“怕人超过自己”的错误想法。学习上需要的是一种互相启发、互相教育，这样，才可以达到共同提高，通过朋友之间的互相帮助，能使我们学习得更好。有一位著名的英国作家（肖伯纳），曾作过么一段比喻：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”（2）友谊能使我们思想进步得更快。朱自清和俞平伯是一对挚友。抗战爆发后，朱自清随清华大学迁往内地，俞平伯则仍留在北平。一天，朱自清在翻阅北平出版的刊物时，发现有俞平伯的文章，就立即给俞平伯寄写了一首长诗，指出在这“烽火漫天开”的时代里，知识分子应是“朔风”中的“劲草”，不应在沦陷区刊物上发表文章。由于俞平伯在回信中对此含糊其辞，朱自清便又寄写了一信，郑重指出：“前函述兄为杂志作稿事，弟意仍以搁笔为佳。率直之言，千乞谅鉴。”俞平伯接到信十分感动。后来他每每谈及此事，总是感慨地说：“非见爱之深，相知之切，能如此乎”表达了他对友人关爱的感激之情。提问：你在学习或生活中遇到过困惑吗？犯过错误吗？你的朋友此时对你有过帮助吗？这件事对你的影响如何？（学生回答，教师归纳。）在成长的道路上，每个人都难免会有困惑，甚至会犯错误。这时，朋友的安慰、劝诫、指引都会使我们从思想的浓雾中走出来。（3）友谊能使集体更有力量。友情可以使同学们学习得更好，思想进步得更快。同学们想一想，如果班级的每一个人都有了进步，那么对于集体来说意味着什么呢？自然，集体也会有所进步。因此，可以说，友情也是集体进步的保证。所以，同学们之间相互真诚的友爱、关心与鼓励是一种强大的力量，既能推动个人进步，又能推动集体的进步。人人都向往真挚的友谊，真挚友谊的建立需要哪些基础呢？（二）真挚友谊建立的基础（板书）小明是一名初一的学生，学习成绩很好，但是别人问他问题时，他却不愿意帮助别人，总是说：“自己想去！”他常给同学起外号，总叫人家外号，还瞧不起别人。常说周围的一名同学：“小四眼，你怎么这么笨？”同学碰掉了他的铅笔盒，他不能原谅对方，大吵大闹。提问：请同学们说一说，小明为什么总是不能获得友情呢？（学生回答后，教师总结）小明不能够尊重别人，瞧不起别人，还给同学起外号，这说明他不能平等、真诚地和别人交往；平时不能帮助别人，不能谅解别人的错误，这些都成为了他交往的障碍。所以，他不能够获得友情。通过这个小品，我们可以体会到：真诚平等的交往、交往中互帮互谅是形成友情的基础。1、真诚平等。（板书）2、互帮互谅。（板书）再请问同学们，爱听音乐的同学相互喜欢成为朋友；喜欢足球的同学也容易成为好朋友，为什么？这是因为同学交往中注意寻找共同的追求和兴趣。找到了共同的追求和兴趣，也就找到了交往中更多的共同语言，交往起来自然更容易。共同追求成为了友情形成的“纽带”。3、共同追求。（板书）巩固新课：本框题讲的是生活中需要友谊，也就是在分析培养友谊的重要性，那么在生活中友谊为什么很重要呢？因为友谊可以满足人正常的心理需要，可以使人分享欢乐和幸福，可以帮助人排解烦恼和忧愁，可以促进我们进步。请同学们课后寻找事例来说明。教案点评：以举例法为主进行课堂教学。首先以毛泽东和斯诺的友谊故事导入，然后提出问题：什么才是值得我们珍惜的真挚的友谊？怎样才能寻求到真挚的友谊呢？让学生带着问题进入整节课的学习。之后，通过一些名人的友情故事说明友谊的重要性及友谊建立的基础。这样的教学方法比较细致，一点一点启发、引导学生认识友谊，达到教学目的。