九年级政治全册 2.3.2 着力改善民生 促进和谐人人有责教案 粤教版-粤教版初中九年级全册政治教案.doc

2.3《共建美好和谐社会》
教学目标
（一） 知识与技能：识记：社会主义和谐社会的特征。
理解：社会和谐是中国特色社会主义的本质属性；公平正义是中国特色社会主义的内在要求；保障与改善民生是加强社会建设的重点；建设社会主义和谐社会对我们的要求。

（二） 过程与方法： 学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。

（三） 情感态度与价值观：深入开展和谐社会教育，通过开展构建社会主义和谐社会的活动，促进青少年全面和谐发展，引导青少年树立科学发展和和谐发展的思想观念，正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、人与自然的关系，为建设和谐社会增添新力量。

教学重点：社会主义和谐社会的基本特征

教学难点：如何构建和谐社会

教具准备：课件

教学时数：2

教学过程：

第 2 课时

第二课时：着力改善民生；促进和谐，人人有责
一、引入新课
教师开门见山提问：如何构建和谐社会？
二：小组讨论：如何改善民生？
师生总结：（1）建设和谐社会，党和国家要怎样做？
一、着力改善民生
1.加快推进以改善民生为重点的社会建设；
2.积极解决教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生、社会管理等直接关系人民群众根本利益和现实利益的问题；
3.努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，促进社会和谐。具体从经济、政治、文化等方面入手。
（“十个更好”）

（2）建设和谐社会我们要怎样做？
二、促进和谐，人人有责
和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责。
增强主人翁意识，从自己做起，从身边做起，为和谐社会作出一份力，添一分彩。

（三）小结（由学生小结，教师板书）
小结：
如何构建和谐社会？
国家：__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

个人：__________________________________________________________________________

（四）随堂训练

（五）课后作业
“社区建设小调查”主题调查。
练习册

教学反思：