七年级政治上册 “享受学习”教案 人教新课标版.doc

“享受学习”教案
上课班级：七（1）班
执教人： 田 洪 梅
执教内容：“享受学习”
一、 重点：学习中的苦与乐
二、 难点：学习中对乐的感受
三、 教学目标：
1、知识目标：让学生了解学习中的苦与乐，认识到学习是苦乐交织的过程。
2、情感态度价值观：让学生认识到学习是苦乐交织的过程，我们要珍惜上学的机会，只有不断的努力，才能实现新的自我超越。
3、能力目标：让学生懂得抓住学习机会，学会努力学习，把握好初中的学习机会。
四、教学方法：
情感体验法、讨论分析法
五、课时：一课时
六、教学过程：
（一）、导入
教师问题导入：同学们喜欢学习吗？你觉得学习苦吗？有谁觉得学习也是快乐的呢？
（二）正课
１、学习中的苦与乐
　活动１：学生讨论：学习苦吗？你发现你在初中都获得了哪些进步呢？在克服了困难，努力获得了进步的时候，你的心情怎样呢？
　教师总结：（１）学习中的苦：学习需要克服困难，刻苦努力。
（２）学习中的快乐：享有学习的权利和机会是快乐的；当我们在学习中不断发现自身的潜能，会获得超越自己的快乐。
（活动：学生阅读１９页相关链接；教师引用材料“２００8年最感动中国的十大人物”里两个教师的故事。让学生珍惜学习的机会。）
（设计意图：学生对学习的苦是能畅所欲言的，初一的学生还不太能感受到学习的重要性，觉得学习是一件痛苦的事情，在学习的快乐上，教师通过书上的两个相关链接，让学生体验到能享受到学习的机会和权力，是很快乐的事。我国的《义务教育法》也保障了青少年受教育的权利。同学们会在不断的学习进步中体验到学习的快乐。）
２探索世界的奥妙
活动：学生讨论：２０页活动。
教师总结：同学们在讨论的过程中，在逐渐了解世界的奥妙的时候，我们的好奇心会得到满足，这时我们会获得快乐的体验。我们要把握好初中的学习生活，不断的努力学习，实现新的自我超越。
（设计意图：学生对世界的好奇心是强烈的，让学生在讨论的过程中，在满足自己的好奇心的过程中，体验学习的快乐。从而努力学习，实现新的自我超越）
（三） 小结。（21页“荀子的名言”小结。学生理解名言的含义，教师加以讲解和启发。）
（四） 作业：通过今天的学习，你都学到了什么？你觉得对你最大的启发是什么呢？

板书设计：享受学习
一、 学习中的苦与乐
1、 苦：学习需要克服困难，刻苦努力
2、 乐：（1）享有学习的权利和机会是快乐的；
(2)发现自己潜能，超越自己的时候会感受到快乐；
(3)了解知识，满足自己的好奇心的时候，会感到快乐。
二、探索世界的奥秘